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信息素质教育游戏“游戏空间”分析与设计
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信息素质教育游戏“游戏空间”分析与设计
论文目录
摘要
第1-7页
Abstract
第7-12页
1 绪论
第12-19页
1.1 研究背景与意义
第12-13页
1.1.1 研究背景
第12页
1.1.2 研究意义
第12-13页
1.2 国内外研究现状
第13-17页
1.2.1 国内外教育游戏研究现状
第13-14页
1.2.2 国内外信息素质教育游戏研究现状
第14-15页
1.2.3 国内外教育游戏“游戏空间”设计分析研究现状
第15-17页
1.2.4 现有研究存在的不足
第17页
1.3 研究内容与方法
第17-18页
1.3.1 研究内容
第17-18页
1.3.2 研究方法
第18页
1.4 本文创新点
第18-19页
2 教育游戏的“游戏空间’
第19-30页
2.1 游戏空间及相关理论
第19-21页
2.1.1 游戏空间概述
第19页
2.1.2 建构主义与游戏空间
第19-20页
2.1.3 沉浸理论与游戏空间
第20-21页
2.1.4 认知发展理论与游戏空间
第21页
2.2 游戏空间构建
第21-23页
2.2.1 游戏空间构成要素
第21-22页
2.2.2 游戏空间类型及特征
第22-23页
2.2.3 游戏空间意义
第23页
2.3 教育游戏“游戏空间”分析
第23-26页
2.3.1 教育游戏“游戏空间”构成要素
第24页
2.3.2 教育游戏“游戏空间”功能
第24-25页
2.3.3 教育游戏“游戏空间”意义
第25-26页
2.4 物理“游戏空间”与教育游戏虚拟“游戏空间”
第26-30页
2.4.1 物理“游戏空间”与虚拟“游戏空间”差异
第26页
2.4.2 案例分析
第26-30页
3 信息素质教育游戏“游戏空间”
第30-50页
3.1 信息素质教育
第30-31页
3.1.1 信息素质教育特点
第30-31页
3.1.2 信息素质教育内容
第31页
3.2 信息素质教育游戏“游戏空间”分析
第31-34页
3.2.1 信息素质教育游戏“游戏空间”影响因素
第31-32页
3.2.2 信息素质教育游戏“游戏空间”意义
第32-33页
3.2.3 信息素质教育游戏“游戏空间”功能
第33-34页
3.3 信息素质教育游戏中“游戏空间”设计
第34-43页
3.3.1 信息素质教育游戏“游戏空间”设计原则
第34-35页
3.3.2 信息素质教育游戏角色
第35-37页
3.3.3 信息素质教育游戏道具
第37-39页
3.3.4 信息素质教育游戏场景
第39-41页
3.3.5 信息素质教育游戏剧情
第41-43页
3.4 案例分析
第43-45页
3.5 信息素质教育游戏《外公的地窖》的游戏空间设计
第45-50页
3.5.1 教学设计
第45页
3.5.2 游戏空间设计
第45-48页
3.5.3 游戏制作
第48-50页
4. 《外公的地窖》游戏空间效果测试
第50-58页
4.1 测试背景
第50页
4.2 问卷设计
第50-52页
4.2.1 个人信息变量
第50页
4.2.2 游戏属性变量
第50-51页
4.2.3 学习效果变量
第51页
4.2.4 游戏空间效果变量
第51-52页
4.2.5 游戏学习效果变量
第52页
4.2.6 游戏总体评价及建议
第52页
4.3 测试样本概况
第52页
4.4 信度分析
第52-53页
4.5 效度分析
第53-54页
4.6 测试结果分析
第54-57页
4.6.1 游戏属性分析
第55页
4.6.2 学习效果分析
第55-56页
4.6.3 游戏空间效果分析
第56页
4.6.4 游戏学习效果分析
第56-57页
4.6.5 游戏总体评价及建议分析
第57页
4.7 游戏测试总结
第57-58页
5 总结与展望
第58-60页
5.1 主要工作与创新点
第58页
5.2 不足之处与展望
第58-60页
参考文献
第60-64页
附录——调查问卷
第64-67页
攻读硕士期间参与的科研项目及成果
第67-68页
致谢
第68页
本篇论文共
68
页,
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