植物园开展专题探究式学习的成效及其影响因素分析——以“植物学家日志”为例

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植物园开展专题探究式学习的成效及其影响因素分析——以“植物学家日志”为例

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植物园开展专题探究式学习的成效及其影响因素分析——以“植物学家日志”为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-8页
1 绪论	第8-18页
1.1 选题缘由	第8-9页
1.2 研究意义	第9-10页
1.3 概念界定	第10-13页
1.4 文献综述	第13-16页
1.5 研究思路与研究方法	第16-18页
2 植物园开展探究式学习的现实与理论基础	第18-25页
2.1 国内外植物园科普发展的经验与趋势	第18-21页
2.2 植物园开展探究式学习的理论基础	第21-25页
3 专题探究式学习流程与成效	第25-35页
3.1 由来与流程	第25-27页
3.2“植物学家日志”探究式学习成效	第27-35页
4 影响探究式学习成效的因素	第35-41页
4.1 分析方法	第35页
4.2 分析过程	第35-39页
4.3 分析结果	第39-41页
5 对植物园开展专题探究式学习的建议	第41-45页
5.1 充分发挥学习者的主体性	第41-42页
5.2 提高教师的综合素质	第42-43页
5.3 完善基础设施保障	第43页
5.4“以学习者为中心”进行活动流程设计	第43-44页
5.5 加强随组人员的纪律性、组织性	第44-45页
6 结语	第45-47页
6.1 本研究的创新点	第45页
6.2 本研究的不足与局限	第45-46页
6.3 本研究的反思与展望	第46-47页
致谢	第47-48页
参考文献	第48-51页
附录	第51-52页

本篇论文共52页，点击这进入下载页面。

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