信息素质教育游戏的设计与实施——以图书馆信息资源服务网络学习游戏为例

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信息素质教育游戏的设计与实施——以图书馆信息资源服务网络学习游戏为例

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信息素质教育游戏的设计与实施——以图书馆信息资源服务网络学习游戏为例

论文目录
摘要	第1-7页
Abstract	第7-11页
1 绪论	第11-16页
1.1 研究背景与意义	第11页
1.1.1 研究背景	第11页
1.1.2 研究意义	第11页
1.2 国内外研究现状	第11-15页
1.2.1 国内外教育游戏研究现状	第11-13页
1.2.2 国内外信息素质教育游戏研究现状	第13-14页
1.2.3 国内外信息资源服务网络学习游戏研究现状	第14页
1.2.4 现有研究存在的不足	第14-15页
1.3 研究内容与方法	第15页
1.3.1 研究内容	第15页
1.3.2 研究方法	第15页
1.4 本文创新点	第15-16页
2 图书馆信息资源服务网络学习游戏设计的理论基础	第16-23页
2.1 建构主义学习理论研究	第16-18页
2.1.1 建构主义学习理论的发展渊源	第16页
2.1.2 建构主义学习理论的内容	第16-17页
2.1.3 建构主义学习理论的基本观点	第17页
2.1.4 该理论对教育游戏设计的指导作用	第17-18页
2.2 图书馆联盟	第18-20页
2.2.1 图书馆联盟的内涵及现状	第18页
2.2.2 图书馆联盟建立的必要性	第18-19页
2.2.3 图书馆联盟的模式	第19页
2.2.4 图书馆联盟的主要任务	第19-20页
2.3 馆际互借与文献传递	第20-23页
2.3.1 馆际互借与文献传递网络的内涵	第20页
2.3.2 馆际互借与文献传递网络的组成	第20-21页
2.3.3 馆际互借与文献传递网络的服务模式	第21-23页
3 《逃离梦境》游戏设计与实施	第23-37页
3.1 教育游戏的设计流程概述	第23-24页
3.2 《逃离梦境》小游戏教学设计	第24-25页
3.2.1 教学目标	第24页
3.2.2 教学内容	第24页
3.2.3 教学设计	第24-25页
3.3 《逃离梦境》的游戏设计	第25-36页
3.3.1 游戏类型分析	第25-28页
3.3.2 游戏故事与角色设计	第28-29页
3.3.3 游戏场景设计	第29-31页
3.3.4 游戏任务设计	第31-36页
3.4 《逃离梦境》小游戏开发	第36-37页
4 《逃离梦境》小游戏测试	第37-43页
4.1 测试背景介绍	第37页
4.1.1 测试目的	第37页
4.1.2 测试方式	第37页
4.1.3 测试内容	第37页
4.2 问卷设计	第37-38页
4.3 测试样本概况	第38-39页
4.4 信效度分析	第39-40页
4.5 测试结果分析	第40-41页
4.5.1 游戏属性分析	第40页
4.5.2 游戏效果分析	第40-41页
4.6 测试总结	第41-43页
5 总结与展望	第43-44页
5.1 工作总结	第43页
5.2 下一步的工作	第43-44页
参考文献	第44-47页
附录——《逃离梦境》测试问卷	第47-50页
致谢	第50页

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