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研究生学术阅读行为与需求分析

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研究生学术阅读行为与需求分析
论文目录
 
摘要第1-7页
Abstract第7-11页
1 绪论第11-19页
  1.1 研究背景与研究意义第11-13页
    1.1.1 研究背景第11-12页
    1.1.2 研究意义第12-13页
  1.2 相关研究现状第13-16页
    1.2.1 信息行为第13-15页
    1.2.2 学术阅读第15-16页
  1.3 研究内容与研究方法第16-19页
    1.3.1 研究内容第16页
    1.3.2 研究方法第16-17页
    1.3.3 创新点第17-19页
2 学术阅读相关概念及学术阅读行为理论框架第19-28页
  2.1 学术阅读相关概念第19-23页
    2.1.1 信息行为第19-20页
    2.1.2 学术阅读第20-22页
    2.1.3 学术阅读与信息行为第22-23页
  2.2 学术阅读行为理论框架第23-26页
    2.2.1 Wilson信息行为模型第23-24页
    2.2.2 研究生学术阅读行为框架第24-26页
  2.3 研究生学术阅读研究相关认知第26-28页
    2.3.1 研究生学术阅读与大学生学术阅读第26页
    2.3.2 研究生学术阅读与一般阅读第26-28页
3 研究生学术阅读行为与需求调查研究第28-31页
  3.1 研究生学术阅读行为与需求问卷的设计思路第28-29页
    3.1.1 调查对象选定第28页
    3.1.2 调查问卷结构第28-29页
  3.2 研究生学术阅读行为与需求调查的实施过程第29页
    3.2.1 问卷调查过程第29页
    3.2.2 访谈调查过程第29页
  3.3 研究生学术阅读行为与需求样本数据的分析第29-31页
    3.3.1 问卷的发放与回收第29-30页
    3.3.2 问卷样本基本特征分析第30-31页
4 研究生学术阅读行为与需求调查结果分析第31-46页
  4.1 研究生学术阅读基本情况统计第31-36页
    4.1.1 学术阅读的动机与阻碍第31-34页
    4.1.2 学术阅读的时间与类型第34-36页
  4.2 不同学科研究生学术阅读行为与需求的差异性分析第36-42页
    4.2.1 获取学术信息的途径比较第36-38页
    4.2.2 评价学术信息的维度比较第38-39页
    4.2.3 阅读学术信息的偏好比较第39-42页
  4.3 研究生学术阅读行为与需求综合讨论第42-46页
    4.3.1 研究生学术阅读的特点第42-44页
    4.3.2 影响研究生学术阅读的主要因素第44-46页
5 提高研究生学术阅读能力的思考与建议第46-49页
  5.1 研究生教育与指导第46-47页
    5.1.1 明确研究内容第46页
    5.1.2 扩展专业知识背景第46页
    5.1.3 培养良好的信息素质第46-47页
  5.2 培养单位教学与管理第47-48页
    5.2.1 关注研究生信息需求的变化第47页
    5.2.2 安排检索教育相关课程第47页
    5.2.3 营造良好的学术氛围第47-48页
  5.3 高校图书馆资源建设与服务第48-49页
    5.3.1 加大馆藏资源宣传力度第48页
    5.3.2 加强学术资源建设第48页
    5.3.3 提供个性化信息服务第48-49页
6 结语第49-51页
  6.1 主要工作第49页
  6.2 研究的不足与展望第49-51页
参考文献第51-55页
附录1第55-58页
附录2第58-59页
攻读学位期间发表的学术论文第59-60页
致谢第60页

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