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初中生信息素养评测指标体系的构建与应用研究

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初中生信息素养评测指标体系的构建与应用研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
1 绪论第10-16页
  1.1 研究背景和意义第10-12页
    1.1.1 研究背景第10-11页
    1.1.2 研究意义第11-12页
  1.2 研究目的、内容和方法第12-14页
    1.2.1 研究目的第12-13页
    1.2.2 研究内容第13页
    1.2.3 研究方法第13-14页
  1.3 论文组织结构第14-16页
2 国内外研究文献综述第16-25页
  2.1 信息素养内涵概念研究第16-17页
  2.2 国内外信息素养评测标准研究现状第17-25页
    2.2.1 国外信息素养评测指标体系研究现状第17-21页
    2.2.2 国内信息素养评测指标体系研究现状第21-25页
3 初中生信息素养评测指标体系的构建第25-34页
  3.1 初中生信息素养评测方法第25-26页
    3.1.1 信息素养评测方法简介第25页
    3.1.2 初中生信息素养评测方法的选取第25-26页
  3.2 初中生信息素养评测指标体系的构建过程第26-33页
    3.2.1 对国内外信息素养评测指标体系的对比选取第26-29页
    3.2.2 初中生信息素养评测指标体系的建立第29-31页
    3.2.3 初中生信息素养评测指标体系的权重设置第31-33页
  3.3 初中生信息素养评测指标体系的特点第33-34页
4 初中生信息素养评测指标体系的评估方法第34-39页
  4.1 对初中生信息信息技术课程标准的梳理第34-35页
    4.1.1 信息情感意识维度第34页
    4.1.2 信息科学知识维度第34页
    4.1.3 信息处理能力维度第34-35页
    4.1.4 信息伦理道德维度第35页
  4.2 初中生信息素养评测指标体系的问卷设计第35-39页
    4.2.1 初中生信息素养评测指标体系应用问卷的设计及说明第35-38页
    4.2.2 初中生信息素养评测指标体系应用问卷的计算说明第38-39页
5 初中生信息素养评测指标体系的实践应用第39-47页
  5.1 初中生信息素养评测指标体系应用的实施过程第39-40页
    5.1.1 初中生信息素养评测指标体系应用对象第39页
    5.1.2 初中生信息素养评测指标体系实践调查过程第39-40页
  5.2 信息素养评测应用问卷的信度分析和难度区分度分析第40-41页
    5.2.1 初中生信息素养评测指标应用问卷的信度分析第40页
    5.2.2 初中生信息素养评测指标应用问卷的难度系数区分度分析第40-41页
  5.3 初中生信息素养评测指标体系应用的效果评估与数据分析第41-44页
    5.3.1 基于性别的信息素养得分对比分析第41-43页
    5.3.2 基于年级的信息素养得分对比分析第43-44页
  5.4 提升初中生信息素养水平的建议与举措第44-47页
    5.4.1 引导和鼓励初中生在学习生活中多利用相关APP解决问题第44-45页
    5.4.2 开放学校数字信息资源第45页
    5.4.3 开展信息素养相关竞赛,给予学生更多个性化自学空间第45页
    5.4.4 利用动漫等形式宣传信息道德法规和信息安全意识第45-47页
6 总结与展望第47-49页
  6.1 研究总结第47页
  6.2 后续的研究工作第47-49页
参考文献第49-53页
附录第53-57页
致谢第57页

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