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英语同译词习得中的语义迁移机制研究

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英语同译词习得中的语义迁移机制研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-9页
Acknowledgements第9-15页
Chapter One Introduction第15-21页
  1.1 Background第15-16页
  1.2 Research Objectives第16-17页
  1.3 Method第17-18页
  1.4 Significance of the present study第18-19页
  1.5 Layout of the Thesis第19-21页
Chapter Two Literature Review第21-38页
  2.1 Key Concepts第21-23页
    2.1.1 Semantic Transfer第21-22页
    2.1.2 Same-Translation Pairs第22页
    2.1.3 Mental Lexicon第22-23页
  2.2 Psycholinguistic Models of Mental Lexical Representation第23-26页
    2.2.1 Revised Hierarchical Model第23-24页
    2.2.2 Adult L2 Vocabulary Acquisition Model (Three-Stage Model)第24-26页
  2.3 Previous Studies of Semantic Transfer in L2 Vocabulary Acquisition第26-30页
    2.3.1 Lexicalization Effect on Semantic Transfer第26-27页
    2.3.2 Cognate Effect on Semantic Transfer第27-28页
    2.3.3 Same-Translation Effect on Semantic Transfer第28-30页
  2.4 ERPs and Language-Related Research第30-38页
    2.4.1 An Overview of ERPs Technique第30-31页
    2.4.2 ERPs Techniques to Language Research第31-32页
    2.4.3 Major Language-related ERPs Components第32-38页
Chapter Three Methodology第38-50页
  3.1 Research Questions第38页
  3.2 Research Design第38-40页
  3.3 Experiment One第40-42页
    3.3.1 Participants第40-41页
    3.3.2 Apparatus第41页
    3.3.3 Materials第41页
    3.3.4 Procedures第41-42页
  3.4 Experiment Two第42-44页
    3.4.1 Participants第42-43页
    3.4.2 Apparatus第43页
    3.4.3 Materials第43页
    3.4.4 Procedures第43-44页
  3.5 Experiment Three第44-47页
    3.5.1 Participants第44页
    3.5.2 Apparatus第44页
    3.5.3 Materials第44-45页
    3.5.4 Procedures第45-47页
  3.6 Data Collection第47-50页
Chapter Four Results and Discussion第50-61页
  4.1 Experiment One第50-51页
    4.1.1 Data Description and Analysis第50-51页
    4.1.2 Discussion of Experiment One第51页
  4.2 Experiment Two第51-53页
    4.2.1 Behavioral Data Description and Analysis第51-52页
    4.2.2 Discussion of Experiment Two第52-53页
  4.3 Experiment Three第53-57页
    4.3.1 Data Description and Analysis第53-56页
    4.3.2 Discussion of Experiment Three第56-57页
  4.4 General Discussion第57-61页
Chapter Five Conclusions第61-65页
  5.1 Major Findings第61-62页
  5.2 Pedagogical Implications第62-63页
  5.3 Limitations and Suggestions for Future Studies第63-65页
References第65-71页
Appendix 1: Criteria of Sorting Same-translation Pairs第71-74页
Appendix 2: Materials of Experiment One第74-75页
Appendix 3: Materials of Experiment Two第75-76页
Appendix 4: Materials of Experiment Three第76-82页

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