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优秀文学作品在高校思想政治教育中的运用研究

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优秀文学作品在高校思想政治教育中的运用研究
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-9页
第一章 引言第9-16页
一、选题目的及研究意义第9-11页
(一)选题目的第9页
(二)研究意义第9-11页
二、研究综述第11-14页
(一)国内研究现状第11-13页
(二)国外研究现状第13-14页
三、主要研究方法及创新点第14-16页
(一)主要研究方法第14-15页
(二)创新点第15-16页
第二章 优秀文学作品与思想政治教育相关概念第16-25页
一、优秀文学作品的界定第16-17页
(一)文学作品第16-17页
(二)优秀文学作品的界定第17页
二、优秀文学作品的特征第17-19页
(一)强烈的感染力——引起人们情感共鸣第17-18页
(二)精神的超越性——增强人们精神力量第18-19页
(三)正确的导向性——传递人们正向观念第19页
三、优秀文学作品运用到高校思想政治教育的依据第19-25页
(一)优秀文学作品是高校思想政治教育的特殊资源第19-23页
(二)优秀文学作品具有隐性思想政治的育人功能第23-25页
第三章 优秀文学作品在思想政治教育中的运用现状分析第25-29页
一、优秀文学作品运用在思想政治教育中存在的问题第25-26页
(一)优秀文学作品在思想政治教育中运用的比例小第25页
(二)相关教材缺乏优秀文学作品的案例素材第25-26页
(三)高校大学语文课的德育效果不佳第26页
(四)校园文化建设中文学社团活动影响力较弱第26页
二、优秀文学作品运用在思想政治教育中存在不足的原因分析第26-29页
(一)高校对优秀文学作品的德育功能认识不足第27页
(二)高校思想政治教育者文学素养偏低第27页
(三)学科设置的分割使跨学科育人效果欠佳第27-28页
(四)文学社团活动形式单一缺少吸引力第28-29页
第四章 优秀文学作品在高校思想政治教育中的运用对策第29-38页
一、提高思想政治理论课对优秀文学作品的运用第29-31页
(一)提升思想政治教育者的文学素养第29-30页
(二)把优秀文学作品引入到课堂教学中第30-31页
二、实现思想政治教育与大学语文课的相互交融第31-33页
(一)实现“学科本位”向“教育本位”的转变第31-32页
(二)提升大学语文学科设置地位改选修为必修第32页
(三)大学语文教材选取上应重视思想政治教育第32-33页
三、开展课外阅读优秀文学作品的实践活动第33-35页
(一)鼓励阅读和创作优秀文学作品第33页
(二)加强品鉴优秀文学作品的学术活动交流第33-34页
(三)开展形式多样的主题书展活动第34页
(四)运用新媒体丰富阅读方式第34-35页
四、提高大学生自我文学修养的觉悟第35-38页
(一)培养大学生阅读优秀文学作品的兴趣爱好第35-36页
(二)提升大学生运用优秀文学作品自我教育的能力第36-38页
结论第38-39页
参考文献第39-42页
致谢第42-43页
个人简历第43页

本篇论文共43页,点击这进入下载页面
 
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