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新手汉语教师的跨文化交际畏怯心理调查研究

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新手汉语教师的跨文化交际畏怯心理调查研究
论文目录
 
致谢第1-7页
摘要第7-8页
Abstract第8-14页
第一章 绪论第14-26页
  1.1 选题缘由第14-15页
  1.2 研究的意义第15-16页
    1.2.1 理论意义第15页
    1.2.2 实践意义第15-16页
  1.3 研究的目标第16-17页
  1.4 相关研究综述第17-24页
    1.4.1 跨文化交际第17-19页
    1.4.2 交际畏怯第19-23页
    1.4.3 跨文化交际畏怯第23页
    1.4.4 研究现状小结第23-24页
  1.5 研究内容与方法第24-26页
    1.5.1 研究对象与内容第24页
    1.5.2 研究方法第24-26页
第二章 新手汉语教师的跨文化交际畏怯情况第26-53页
  2.1 问卷调查的设计与实施第26页
    2.1.1 问卷的设计原理第26页
    2.1.2 问卷的发放及回收第26页
  2.2 问卷的数据统计第26-28页
    2.2.1 个人基本信息调查第26-27页
    2.2.2 个人教学情况调查第27页
    2.2.3 跨文化交际畏怯心理调查第27-28页
  2.3 跨文化交际畏怯的影响因素分析第28-48页
    2.3.1 个人基本信息第29-40页
    2.3.2 个人教学情况第40-48页
  2.4 跨文化交际畏怯的影响第48-51页
    2.4.1 教师和学生的关系调查第49-50页
    2.4.2 教师对学生的满意度调查第50-51页
  2.5 问卷调查研究结论第51-53页
第三章 新手汉语教师的访谈结果分析第53-64页
  3.1 访谈目的第53页
  3.2 访谈内容与对象第53-54页
  3.3 基于问卷调查和访谈结果的建议第54-64页
第四章 结语第64-66页
参考文献第66-70页
附录一:跨文化交际畏怯情况调查问卷第70-73页
附录二 : The Personal Report of Intercultural Communication ApprehensionInstrument第73-75页
附录三:International Teaching Assistant - Student Relationship Scale第75-76页
附录四:International Teaching Assistant Satisfaction with Students Scale第76-77页
附录五:访谈提纲第77-78页

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