中美汉语教材中价值观因素的对比分析——以《现代汉语高级教程》和《事事关心》为例

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中美汉语教材中价值观因素的对比分析——以《现代汉语高级教程》和《事事关心》为例

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中美汉语教材中价值观因素的对比分析——以《现代汉语高级教程》和《事事关心》为例

论文目录
致谢	第1-7页
摘要	第7-8页
Abstract	第8-13页
第一章绪论	第13-26页
1.1 研究背景及意义	第13-14页
1.2 研究对象	第14-17页
1.2.1 教材	第14-16页
1.2.2 意识形态与价值观	第16-17页
1.3 第三节研究方法	第17-20页
1.3.1 内容分析法	第17-19页
1.3.2 批评性语篇分析法	第19-20页
1.3.3 Boson中文语义分析平台	第20页
1.4 文献综述	第20-26页
1.4.1 理论基础	第20-22页
1.4.2 国内外研究现状	第22-26页
第二章教材外在价值取向分析	第26-36页
2.1 编排结构	第26-28页
2.2 话题分类与统计	第28-32页
2.3 情感倾向分析	第32-36页
第三章教材语篇价值取向分析	第36-59页
3.1 语篇分析方法及量表	第36-38页
3.2 《事事关心》语篇分析	第38-50页
3.2.1 典例选取	第38-40页
3.2.2 文本分析	第40-46页
3.2.3 非课文类文本分析	第46-50页
3.3 《高级教程》语篇分析	第50-59页
3.3.1 典例选取	第50-51页
3.3.2 文本分析	第51-53页
3.3.3 非课文类文本分析	第53-59页
第四章结论及建议	第59-63页
4.1 对比两本教材得出的结论	第59-61页
4.2 对高级汉语教材编写的建议	第61-62页
4.3 本研究的不足之处	第62-63页
参考文献	第63-67页

本篇论文共67页，点击这进入下载页面。

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