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舞蹈治疗对大学生人际关系及情绪心理的干预研究——以上海体育学院学生为例
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舞蹈治疗对大学生人际关系及情绪心理的干预研究——以上海体育学院学生为例
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-8页
1 前言第8-9页
　　1.1 研究背景第8页
　　1.2 研究目的第8页
　　1.3 研究意义第8-9页
　　　　1.3.1 理论意义第8-9页
　　　　1.3.2 现实意义第9页
2 文献综述第9-13页
　　2.1 相关概念界定第9-10页
　　　　2.1.1 舞蹈治疗第9-10页
　　　　2.1.2 心理健康第10页
　　　　2.1.3 大学生心理健康标准及存在问题第10页
　　2.2 研究总体现状第10-13页
　　　　2.2.1 国外舞蹈治疗相关研究第10-11页
　　　　2.2.2 国内舞蹈治疗相关研究第11-12页
　　　　　　2.2.2.1 舞蹈治疗的起源和发展研究第11-12页
　　　　　　2.2.2.2 舞蹈治疗的理论依据研究第12页
　　　　　　2.2.2.3 舞蹈治疗的对象研究第12页
　　　　2.2.3 国外大学生人际关系相关研究第12-13页
　　　　2.2.4 国内大学生人际关系相关研究第13页
　　　　　　2.2.4.1 大学生人际关系概念相关研究第13页
　　　　　　2.2.4.2 大学生人际关系特点相关研究第13页
　　　　　　2.2.4.3 大学生人际关系问题相关研究第13页
3 实验对象及研究方法第13-15页
　　3.1 实验对象第13页
　　3.2 研究方法第13-15页
　　　　3.2.1 文献资料法第13-14页
　　　　3.2.2 问卷调查法第14页
　　　　3.2.3 实验法第14-15页
　　　　3.2.4 数理统计法第15页
　　　　3.2.5 访谈法第15页
4 研究结果与分析第15-25页
　　4.1 大学生人际交往、情绪心理调查及特点分析第15-18页
　　　　4.1.1 大学生人际交往调查及特点分析第16页
　　　　　　4.1.1.1 量表前测数据分析第16页
　　　　　　4.1.1.2 大学生人际关系特点分析第16页
　　　　4.1.2 大学生情绪心理调查及特点分析第16-18页
　　　　　　4.1.2.1 量表前测数据分析第17页
　　　　　　4.1.2.3 大学生情绪心理特点及问题第17-18页
　　4.2 舞蹈治疗应用于普通大学生课堂的模式探究第18-21页
　　　　4.2.1 舞蹈治疗的应用范围及在本研究中的应用说明第18页
　　　　4.2.2 舞蹈治疗与舞蹈的区别第18-19页
　　　　　　4.2.2.1 主体的针对性第18页
　　　　　　4.2.2.2 内容的自由性第18-19页
　　　　　　4.2.2.3 言语的辅助治疗性第19页
　　　　4.2.3 舞蹈治疗干预方案说明第19-21页
　　4.3 舞蹈治疗对大学生人际关系及情绪心理的干预效果第21-23页
　　4.4 舞蹈治疗干预的质性研究第23-25页
　　　　4.4.1 质性研究所得舞蹈治疗对大学生人际关系层面的影响第23-24页
　　　　4.4.2 质性研究舞蹈治疗对大学生情绪心理层面的影响第24-25页
5 结论第25-26页
6 深入研究建议第26-27页
　　6.1 将体育舞蹈应用于舞蹈治疗的研究设想第26页
　　6.2 本研究的不足之处第26-27页
7 参考文献第27-30页
8 致谢第30-31页
9 附件第31-40页
附件一 本研究所用量表：《大学生人际交往能力量表》、《正性负性情绪量表》第31-33页
附件二 实验课堂照片第33-37页
附件三 上海体育学院创意舞动课程反馈表第37-38页
附件四 课后学生感受原始记录第38-40页

本篇论文共40页，点击这进入下载页面。
 
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