吉尔吉斯斯坦奥什市中小学生语言使用调查研究

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吉尔吉斯斯坦奥什市中小学生语言使用调查研究

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吉尔吉斯斯坦奥什市中小学生语言使用调查研究

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1 绪论	第7-19页
1.1 选题背景	第7-8页
1.2 研究目的	第8页
1.3 研究意义	第8-9页
1.3.1 理论意义	第8页
1.3.2 实践意义	第8-9页
1.4 文献综述	第9-13页
1.4.1 相关定义	第9-10页
1.4.2 关于吉尔吉斯斯坦的语言使用情况研究	第10-11页
1.4.3.关于学生群体语言使用情况的研究	第11-13页
1.5 研究内容	第13页
1.6 研究对象	第13-14页
1.7 研究方法	第14页
1.8 研究步骤	第14-19页
2 吉尔吉斯斯坦语言使用的历史背景	第19-27页
2.1 吉尔吉斯斯坦的多民族历史背景	第19-20页
2.2 吉尔吉斯斯坦独立前后的语言政策演变	第20-22页
2.3 吉尔吉斯斯坦奥什市基本情况概述	第22-23页
2.4 吉尔吉斯斯坦奥什市居民语言使用概况	第23-24页
2.5 吉尔吉斯斯坦奥什市中小学校情况	第24-27页
3 吉尔吉斯斯坦奥什市中小学生的语言使用现状分析	第27-40页
3.1 被调查者的基本情况分析	第27-29页
3.2 被试学生的家庭语言使用分析	第29-31页
3.2.1 吉尔吉斯族学生的家庭语言使用分析	第30页
3.2.2 乌兹别克族学生的家庭语言使用分析	第30-31页
3.3 被调查者的学校语言使用分析	第31-33页
3.3.1 吉尔吉斯族学生的学校语言使用分析	第31-32页
3.3.2 乌兹别克族学生的学校语言使用分析	第32-33页
3.4 被调查者的社会交际语言使用情况分析	第33-36页
3.4.1 吉尔吉斯族学生的社会交际语言使用情况分析	第33-34页
3.4.2 乌兹别克族学生的社会交际语言使用情况分析	第34-35页
3.4.3 性别对中小学生社会语言使用的影响	第35-36页
3.5 被调查者的媒介语言使用情况分析	第36-38页
3.6 奥什市中小学生语言使用小结	第38-40页
4 吉尔吉斯斯斯坦奥什市中小学生语言能力状况	第40-50页
4.1 奥什市中小学生语言习得	第40-41页
4.2 吉尔吉斯族学生语言能力状况分析	第41-44页
4.3 乌兹别克族学生语言能力状况分析	第44-47页
4.4 原因分析	第47-49页
4.4.1 大部分乌兹别克族学生能够基本掌握吉尔吉斯语的原因	第47页
4.4.2 俄语水平差异的原因	第47-48页
4.4.3 英语水平普遍低的原因	第48-49页
4.5 本章小结	第49-50页
5 吉尔吉斯斯坦奥什市中小学生及家长的语言态度	第50-67页
5.1 奥什市中小学生的语言态度	第50-51页
5.1.1 奥什市中小学生对待吉尔吉斯语的态度	第50-51页
5.1.2 奥什市中小学生对待乌兹别克语的态度	第51页
5.1.3 奥什市中小学生对待俄语的态度	第51页
5.2 不同民族学生对待三种教学语言的态度	第51-52页
5.2.1 不同民族学生对待吉尔吉斯语的态度	第51-52页
5.2.2 不同民族学生对待乌兹别克语的态度	第52页
5.2.3 不同民族学生对待俄语的态度	第52页
5.3 家长对待不同语言的态度	第52-53页
5.4 学生和家长对本族语的评价	第53-55页
5.5 学生和家长对俄语的评价	第55-58页
5.6 学生和家长对三种教学语言发展前景的期望	第58-61页
5.7 学生和家长对待外语的态度	第61-65页
5.8 本章小结	第65-67页
讨论与结论	第67-71页
参考文献	第71-75页
附录	第75-86页
附录 1	第75-79页
附录 2	第79-83页
附录 3	第83-86页
调研日志	第86-101页
后记	第101-102页

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