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高校班干部行为对班级凝聚力的影响

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高校班干部行为对班级凝聚力的影响
论文目录
 
摘要第1-5页
ABSTRACT第5-8页
第一章 绪论第8-12页
  · 研究背景和意义第8-9页
    · 问题的提出第8-9页
    · 研究意义第9页
  · 相关研究现状第9-10页
  · 研究思路和方法第10-11页
  · 论文内容和结构第11-12页
第二章 文献综述第12-20页
  · 影响行为构念及研究现状第12-16页
    · 影响行为概念的界定第12页
    · 构念结构及测量方法第12-15页
    · 构念变量的选择第15-16页
  · 凝聚力构念及研究现状第16-19页
    · 凝聚力概念的界定第16-17页
    · 构念结构及测量第17-18页
    · 构念变量的选择第18-19页
  · 本章小结第19-20页
第三章 研究视角及调研设计第20-36页
  · 研究视角和理论假设第20-22页
  · 班干部影响行为量表及检验第22-32页
  · 班级凝聚力量表及检验第32-34页
  · 本章小结第34-36页
第四章 假设验证与数据分析第36-58页
  · 研究假设的提出第36-37页
  · 相关性分析第37-39页
  · 交互作用分析第39-51页
    · 年级、学生性别与班干部性别对班级凝聚力的交互作用分析第39-46页
    · 年级和班干部性别对班干部影响行为各维度的交互作用分析第46-51页
  · 调节作用分析第51-57页
    · 性别的调节作用第52-55页
    · 性别的调节作用第55-57页
  · 本章小结第57-58页
第五章 研究结果与讨论第58-62页
  · 分析结果第58-59页
  · 结果讨论第59-61页
  · 本章小结第61-62页
第六章 结论第62-66页
  · 全文总结第62页
  · 创新点和研究贡献第62-63页
  · 管理启示第63页
  · 研究不足和展望第63-66页
参考文献第66-70页
附录A第70-72页
致谢第72 页

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