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小学语文教科书中的儿童形象研究--以台湾康轩版小学《国语》为例
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小学语文教科书中的儿童形象研究--以台湾康轩版小学《国语》为例
论文目录
摘要
第1-5页
ABSTRACT
第5-7页
绪论
第7-17页
(一) 问题提出
第7-8页
(二) 研究意义
第8-9页
(三) 核心概念界定
第9-10页
(四) 研究综述
第10-15页
(五) 研究思路与方法
第15-17页
一、教科书中儿童形象分析的框架
第17-21页
(一) 分析框架
第17-18页
(二) 分析方法
第18-21页
二、康轩版语文教科书中塑造的儿童形象概述
第21-25页
(一) 国语课本中儿童人物的数量统计
第21-22页
(二) 儿童人物的呈现方式
第22-25页
三、康轩版教科书中儿童外在形象分析
第25-35页
(一) 儿童性别形象分析
第25-26页
(二) 儿童民族形象分析
第26-28页
(三) 儿童国别形象分析
第28-30页
(四) 儿童时代形象分析
第30-35页
四、康轩版教科书中儿童内在形象分析
第35-45页
(一) 心理形象
第35-41页
(二) 道德形象
第41-45页
五、结论与思考
第45-53页
(一) 结论
第45-46页
(二) 思考
第46-53页
六、启示
第53-57页
(一) 儿童人物的编排要与学生心理发展规律相协调
第53页
(二) 注重人物塑造的儿童化
第53-54页
(三) 注重人物塑造的真实性
第54-57页
结语
第57-59页
参考文献
第59-63页
附录
第63-71页
致谢
第71 页
本篇论文共
71
页,
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