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对外汉语教材中的文化内容教学研究--以《体验汉语》教材为例

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对外汉语教材中的文化内容教学研究--以《体验汉语》教材为例
论文目录
 
摘要第1-6页
ABSTRACT第6-11页
绪论第11-16页
第一章 文化的分类与对外汉语文化内容教学第16-22页
  · 文化的内涵第16-17页
  · 语言与文化的关系第17-19页
  · 文化的分类第19-20页
    · 知识文化第19页
    · 交际文化第19-20页
  · 文化教学的意义第20-22页
第二章 泰国学生对《体验汉语》(泰文版)教材文化内容学习状况的问卷调查第22-32页
  · 体验汉语(泰文版)教材简介第23-24页
  · 教材中出现的中泰文化差异对比第24-25页
  · 问卷研究方法的说明第25-29页
    · 研究工具第25-26页
      · 调查问卷第26页
      · 数据分析工具第26页
    · 调查对象第26-29页
  · 本次调查的局限第29页
  · 问卷结果的统计分析第29-32页
第三章 《体验汉语》(泰文版)中的文化因素第32-39页
  · 教材中文化内容的呈现方式第34-35页
  · 教材中出现的问题及解决方法第35-37页
  · 教材中文化内容的选择原则第37-39页
第四章 文化内容教学第39-48页
  · “文化休克”现象第39-40页
  · 汉字教学的文化因素第40页
  · 词汇中的文化系统第40-43页
    · 词语教学与词语的文化背景第41-42页
    · 词汇教学在文化维度的体现第42-43页
  · 受特定风俗习惯和社会心态制约的表达方式第43-45页
  · 不同阶段汉语学习者所需的语言文化知识第45-48页
第五章 文化教学的目的与功能及相关教学问题解决对策第48-55页
  · 如何走出跨文化交际的迷津第48-49页
  · 文化因素对对外汉语教学的影响第49-50页
  · 文化教学的功能第50-51页
  · 文化教学中存在的问题及解决方法第51-55页
    · 中泰教师搭配授课第52-53页
    · 在课堂中融入中华才艺第53页
    · 其他第53-55页
结语第55-56页
参考文献第56-58页
致谢第58 页

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