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论高校教师理想人格的塑造--借鉴于孔子与苏格拉底关于教师理想人格的思想

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论高校教师理想人格的塑造--借鉴于孔子与苏格拉底关于教师理想人格的思想
论文目录
 
中文摘要第1-5页
Abstract第5-8页
导论第8-14页
  一、选题背景及意义第8-10页
    (一) 选题的背景第8-9页
    (二) 研究的意义第9-10页
  二、国内外研究动态第10-12页
    (一) 国外动态第10页
    (二) 国内动态第10-12页
  三、本文重点、难点及创新点第12-13页
    (一) 重点第12页
    (二) 难点第12页
    (三) 创新点第12-13页
  四、论文的写作思路及研究方法第13-14页
    (一) 论文的写作思路第13页
    (二) 论文的研究方法第13-14页
第一章 教师理想人格的基本内涵第14-19页
  一、中西方的人格概念第14-15页
  二、教师理想人格第15-19页
    (一) 教师人格第15-16页
    (二) 教师理想人格第16页
    (三) 教师理想人格的构成要素第16-19页
第二章 当前高校教师人格的现状第19-24页
  一、高校教师人格塑造面临的挑战和不足第19-22页
    (一) 在教育对象方面第19页
    (二) 在教学体系方面第19-20页
    (三) 在思想道德方面第20页
    (四) 在职业行为方面第20-21页
    (五) 在心理问题方面第21-22页
  二、高校教师人格出现问题的原因第22-24页
    (一) 外部原因第22页
    (二) 内部原因第22-24页
第三章 孔子与苏格拉底关于教师理想人格的思想第24-41页
  一、孔子与苏格拉底关于教师理想人格的范型第24-25页
    (一) 孔子的教师理想人格的范型——君子式教师第24页
    (二) 苏格拉底教师理想人格的范型——爱智者第24-25页
  二、孔子与苏格拉底关于教师理想人格的条件第25-35页
    (一) 内在素质第25-33页
    (二) 外在形象第33-35页
  三、孔子与苏格拉底关于教师理想人格修养的途径第35-36页
    (一) 孔子——“修己以爱人”第35页
    (二) 苏格拉底——“认识你自己”第35-36页
  四、孔子与苏格拉底关于教师理想人格思想的现代启示第36-41页
    (一) 教师理想人格中应蕴含着真第36-37页
    (二) 教师理想人格中应饱含着善第37-38页
    (三) 教师理想人格中应体现着美第38-41页
第四章 高校教师理想人格的塑造的途径第41-46页
  一、高校教师理想人格自我塑造途径第41-43页
    (一) 明确教师意识,发掘塑造动力第41页
    (二) 加强自我认知,明确塑造方向第41页
    (三) 努力学习知识,提升知识水平第41-42页
    (四) 注重点滴实践,修炼高尚德行第42页
    (五) 加强自我调节,锻炼自控能力第42-43页
    (六) 坚持持之以恒,培养拼搏精神第43页
  二、高校教师理想人格塑造的外部途径第43-46页
    (一) 学校方面第43-44页
    (二) 政府方面第44-46页
结语第46-47页
参考文献第47-49页
致谢第49 页

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