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尼泊尔初中生语音偏误分析及教学方案探索--以尼泊尔中学汉语语音教学为例

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尼泊尔初中生语音偏误分析及教学方案探索--以尼泊尔中学汉语语音教学为例
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
第1章 绪论第10-15页
  · 研究意义第10-11页
  · 国内外研究现状第11-12页
  · 研究视角第12-13页
  · 论文作者赴尼泊尔实习情况介绍第13-15页
    · 项目简介第13页
    · 任教学校及任教期间教学工作简介第13-15页
第2章 尼泊尔中学生汉语语音偏误类型第15-25页
  · 音段偏误第15-20页
    · 辅音声母偏误的主要类型第16-18页
    · 韵母偏误的主要类型第18-20页
  · 声调偏误第20-22页
    · 单字调偏误第20-22页
    · 连读变调的偏误第22页
  · 语句韵律偏误第22-25页
    · 停顿、连读偏误第22-23页
    · 轻声、重音偏误第23页
    · 句调偏误第23-25页
第3章 尼泊尔中学生汉语语音偏误原因探析第25-28页
  · 尼泊尔语和英语中都没有类似的发音第25页
  · 尼泊尔语音节与汉语音节发音相似第25页
  · 英语发音或尼泊尔语发音与汉语语音混淆第25-26页
  · 难以掌握汉语的声调系统第26页
  · 难以掌握语流音变第26页
  · 发音困难带来的挫败感第26-28页
第4章 对汉语语音教学的反思第28-34页
  · 培养完整的语音能力第28-29页
    · 系统的语音训练第28-29页
    · 语音输入和输出相结合第29页
  · 单音教学和语流教学相结合第29-31页
    · 单音教学的必要性和局限性第29-30页
    · 语流教学的必要性和局限性第30页
    · 音素教学与语流教学结合的好处第30-31页
  · 以技能训练为主、知识讲解为辅第31-32页
    · 强化技能训练,多说多练第31-32页
    · 合理安排知识讲解第32页
  · 树立权变思想第32-34页
    · 适应特定的教学目标第32-33页
    · 适应特定的教学条件第33页
    · 落实“因材施教”的思想第33-34页
第5章 针对尼泊尔中学生的汉语语音教学方案第34-42页
  · 汉语语音教学的主要内容第34-35页
    · 主要教学内容第34页
    · 教学内容之间的关系第34-35页
    · 教学内容的顺序安排第35页
  · 语音教学方法第35-39页
    · 示范模仿法第35-36页
    · 从易入手,先易后难第36页
    · 对比描述法第36页
    · 夸张发音法第36-37页
    · 游戏竞赛法第37页
    · 领读法第37页
    · 与尼泊尔语和英语的对照比较法第37-39页
  · 围绕语音教学目标进行趣味教学第39-42页
    · 组织演讲比赛第39页
    · 运用电影等视频资料第39页
    · 运用歌曲等音频资料第39-42页
结语第42-43页
参考文献第43-44页
致谢第44 页

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