大学生消费行为偏异及矫正研究--基于思想政治教育的视角

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大学生消费行为偏异及矫正研究--基于思想政治教育的视角

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大学生消费行为偏异及矫正研究--基于思想政治教育的视角

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-8页
第1章绪论	第12-24页
1.1 选题依据	第12-13页
1.1.1 理论依据	第12-13页
1.1.2 现实依据	第13页
1.2 国内外研究现状	第13-20页
1.2.1 国内研究现状	第13-17页
1.2.2 国外研究现状	第17-20页
1.3 研究目的与意义	第20-22页
1.3.1 研究目的	第20页
1.3.2 研究意义	第20-22页
1.4 研究思路与方法	第22页
1.4.1 研究思路	第22页
1.4.2 研究方法	第22页
1.5 研究难点与创新点	第22-24页
1.5.1 研究难点	第22-23页
1.5.2 研究创新点	第23-24页
第2章大学生消费行为偏异与矫正的相关概述	第24-36页
2.1 大学生消费行为偏异的界定	第24-28页
2.1.1 消费及消费行为	第24-26页
2.1.2 大学生消费行为及其特征	第26-27页
2.1.3 大学生消费行为偏异	第27-28页
2.1.4 大学生消费行为偏异的矫正	第28页
2.2 大学生消费行为与消费观的关系	第28-29页
2.2.1 大学生的消费行为反映和影响消费观	第28-29页
2.2.2 大学生的消费观支配和影响消费行为	第29页
2.3 分析大学生消费行为的背景与视角	第29-30页
2.3.1 基于大学生价值观教育的现实背景	第29-30页
2.3.2 基于思想政治教育的研究视角	第30页
2.4 矫正大学生消费行为偏异的意义	第30-32页
2.4.1 有利于大学生的身心健康发展	第31页
2.4.2 有利于矫正大学生的“三观”	第31页
2.4.3 有利于引导大学生确立积极的人生态度	第31-32页
2.5 引导大学生消费行为的理论基础	第32-36页
2.5.1 马克思主义消费理论	第32-33页
2.5.2 思想政治教育的灌输理论	第33-34页
2.5.3 可持续消费理论	第34-35页
2.5.4 中华优秀传统文化中的消费思想	第35-36页
第3章大学生消费行为的现状分析与思考	第36-52页
3.1 大学生消费行为调查问卷的设计	第36-38页
3.1.1 问卷调查情况说明	第36页
3.1.2 调查样本的基本情况	第36-38页
3.2 大学生消费行为现状调查分析	第38-45页
3.2.1 大学生消费行为的主流是理性消费	第38-39页
3.2.2 大学生消费行为偏异的具体表现	第39-45页
3.3 大学生消费行为偏异的原因分析	第45-52页
3.3.1 社会消费环境的影响	第45-49页
3.3.2 个体消费价值观偏异	第49-52页
第4章矫正大学生消费行为偏异的思路与举措	第52-67页
4.1 矫正大学生消费行为偏异的主要目标	第52-54页
4.1.1 养成大学生勤俭节约的行为习惯	第52-53页
4.1.2 培养大学生健康的消费心理	第53页
4.1.3 引导大学生树立正确的“三观”	第53-54页
4.2 矫正大学生消费行为偏异的基本原则	第54-58页
4.2.1 “疏”与“导”相结合的原则	第54-55页
4.2.2 共性与个性相结合的原则	第55-56页
4.2.3 主导性与主体性相结合的原则	第56-57页
4.2.4 理论性与实践性相结合的原则	第57-58页
4.3 矫正大学生消费行为偏异的主要措施	第58-67页
4.3.1 净化社会消费环境营造健康的消费氛围	第58-61页
4.3.2 加强学校消费教育形成正确的消费认知	第61-63页
4.3.3 大学生通过自我教育构建正确的“三观”	第63-67页
结论	第67-68页
致谢	第68-69页
参考文献	第69-72页
攻读学位期间获得学术成果	第72-73页
附录	第73-75页

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