高中文科生数学学习现状及对策

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高中文科生数学学习现状及对策

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高中文科生数学学习现状及对策

论文目录
摘要	第1-4页
Abstract	第4-7页
1.前言	第7-11页
· 问题的提出	第7页
· 研究的目的	第7-8页
· 研究的对象和方法	第8-10页
· 研究对象	第8页
· 研究方法	第8-10页
· 国内外研究现状及文献综述	第10-11页
2.高中文科学生数学学习问题研究	第11-44页
· 高中文科学生数学教育现状调查	第11-15页
· 高中文科数学课程设置情况	第11-13页
· 高中文科学生数学能力和水平的认定	第13页
· 高中文科学生对数学学习的心理、情感表现	第13-15页
· 高中文科学生数学学习问题的一般表现形式	第15页
· 调查结果与分析	第15-25页
· 文科学生数学学习的心理研究	第15-17页
· 文科学生学习数学的元认知水平	第17-19页
· 文科学生学习中的其它因素影响	第19-22页
· 教师的教学行为对文科学生数学学习的影响	第22-24页
· 文科数学成绩的评定	第24-25页
· 对高中文科学生数学学习问题的认识	第25-29页
· 产生问题的原因以及教育学心理学方面的解释	第25-27页
· 正确理解文科生学习数学的意义	第27页
· 文科学生"综合能力"涵盖的内容中数学能力所占比重的认定	第27-29页
· 对高中文科班数学课程教学的一些认识	第29-44页
· 对数学的新认识	第29-33页
· 文科专业发展与数学的关系	第33-36页
· 文科班数学课程教学的特点	第36-42页
· 从典型案例看如何上好文科班的数学课	第42-44页
3.总结	第44-46页
参考文献	第46-47页
致谢	第47 页

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