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小学班主任专业发展现状调查及对策研究--以山东省淄博市博山区为例

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小学班主任专业发展现状调查及对策研究--以山东省淄博市博山区为例
论文目录
 
中文摘要第1-4 页
Abstract第4-7 页
一、问题的提出第7-16 页
  (一) 研究背景与缘起第7-8 页
  (二) 研究意义第8 页
  (三) 研究综述第8-10 页
  (四) 概念界定第10-12 页
  (五) 小学班主任专业发展评价指标的探讨第12-16 页
二、研究思路与过程第16-19 页
  (一) 研究步骤第16 页
  (二) 研究方法第16-17 页
  (三) 研究工具第17 页
  (四) 研究对象第17-19 页
三、小学班主任专业发展现状调查分析第19-31 页
  (一) 专业态度与情感第19-21 页
  (二) 专业理想与信念第21-23 页
  (三) 专业道德第23-24 页
  (四) 教育理念第24-26 页
  (五) 专业知识第26-27 页
  (六) 专业能力第27-28 页
  (七) 自我专业发展意识第28-30 页
  (八) 专业心理素质第30-31 页
四、加快推进班主任专业发展的对策第31-40 页
  (一) 设立班主任教科研室,保障专业发展工作常规化第31-34 页
  (二) 完善班主任专业发展相关制度,保障良性、可持续发展第34-35 页
  (三) 加大财政倾斜力度,提高专业吸引力第35-36 页
  (四) 优化学校管理,保障专业发展的实效性第36-37 页
  (五) 提升自我专业发展意识,实现自主专业发展第37-40 页
注释第40-42 页
参考文献第42-44 页
附录第44-49 页
后记第49-50 页

本篇论文共50页,点击这进入下载页面
 
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