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大学生内隐性别角色态度的实验研究——家庭、工作、教育角色的性别之争
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大学生内隐性别角色态度的实验研究——家庭、工作、教育角色的性别之争
论文目录
 
摘要第1-3页
Abstract第3-6页
引言第6-7页
第一部分 文献综述及问题的提出第7-22页
　　1. 文献综述第7-18页
　　　　1.1. 性别角色第7页
　　　　1.2. 性别角色相关理论第7-9页
　　　　　　1.2.1. 精神分析理论第7-8页
　　　　　　1.2.2. 社会学习理论第8页
　　　　　　1.2.3. 认知发展理论第8-9页
　　　　1.3. 性别角色态度第9-12页
　　　　　　1.3.1. 性别角色态度的定义第9-10页
　　　　　　1.3.2. 性别刻板印象对性别角色态度的影响第10页
　　　　　　1.3.3. 工作、教育对性别角色态度的影响第10-12页
　　　　1.4. 国内外有关性别角色态度的研究第12-16页
　　　　　　1.4.1. 外显性别角色态度的测量第12-14页
　　　　　　1.4.2. 内隐性别角色态度的研究第14-16页
　　　　1.5. 内隐研究范式介绍第16-18页
　　　　　　1.5.1. 内隐联想测验IAT第16-17页
　　　　　　1.5.2. 反应/不反应联想任务GNAT第17-18页
　　2. 问题的提出第18-22页
　　　　2.1. 已有研究存在的问题第18-19页
　　　　2.2. 本研究的角度第19-20页
　　　　2.3. 研究目的与意义第20-21页
　　　　　　2.3.1. 研究目的第20页
　　　　　　2.3.2. 研究意义第20-21页
　　　　2.4. 研究假设第21-22页
第二部分 实验第22-27页
　　1. 被试第22页
　　2. 材料第22-23页
　　3. 实验程序和仪器第23页
　　4. 实验过程第23-27页
　　　　4.1. 实验一第23-25页
　　　　　　4.1.1. 实验目的第23-24页
　　　　　　4.1.2. 实验设计第24页
　　　　　　4.1.3. 过程第24-25页
　　　　4.2. 实验二第25-27页
　　　　　　4.2.1. 实验目的第25页
　　　　　　4.2.2. 实验设计第25页
　　　　　　4.2.3. 过程第25-27页
第三部分 结果与讨论第27-38页
　　1. 被试基本情况第27页
　　2. 实验一的结果与讨论第27-31页
　　　　2.1. 结果第27-29页
　　　　2.2. 讨论第29-31页
　　3. 实验二的结果与讨论第31-38页
　　　　3.1. 结果第31-35页
　　　　3.2. 讨论第35-38页
第四部分 总讨论第38-43页
　　1. 实验结果的总讨论第38-41页
　　　　1.1. 被试对家庭角色的内隐性别角色态度第38-39页
　　　　1.2. 被试对工作角色的内隐性别角色态度第39-40页
　　　　1.3. 被试对高等教育的内隐性别角色态度第40-41页
　　2. 思考与启示第41页
　　3. 研究不足与展望第41-43页
第五部分 结论第43-45页
　　1. 被试对家庭角色的内隐性别角色态度第43页
　　2. 被试对工作角色的内隐性别角色态度第43页
　　3. 被试对教育角色的内隐性别角色态度第43-45页
第六部分 参考文献第45-51页
第七部分 附录第51-52页
第八部分 后记第52-53页

本篇论文共53页，点击这进入下载页面。
 
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