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A高职学院教师绩效考核存在问题及对策研究

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A高职学院教师绩效考核存在问题及对策研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-10页
第一章 绪论第10-19页
  1.1 研究的背景和意义第10-12页
    1.1.1 研究背景第10-11页
    1.1.2 研究意义第11-12页
  1.2 文献综述第12-15页
    1.2.1 国外相关研究第12-13页
    1.2.2 国内相关研究第13-15页
    1.2.3 文献述评第15页
  1.3 研究的内容和方法第15-17页
    1.3.1 研究内容第15-16页
    1.3.2 研究方法第16-17页
  1.4 研究思路和技术路线第17-19页
    1.4.1 研究思路第17页
    1.4.2 技术路线第17-19页
第二章 主要概念界定及相关理论基础第19-22页
  2.1 主要概念界定第19-20页
    2.1.1 高职院校的界定第19页
    2.1.2 绩效的涵义第19-20页
    2.1.3 绩效考核第20页
  2.2 相关理论基础第20-22页
    2.2.1 绩效管理理论第20-21页
    2.2.2 目标管理理论第21页
    2.2.3 激励理论第21-22页
第三章 A高职学院教师绩效考核的现状分析第22-33页
  3.1 教师绩效考核政策背景第22-24页
    3.1.1 高职学院教师绩效考核政策介绍第23页
    3.1.2 高职院校教师绩效考核政策的推进过程第23-24页
  3.2 A高职学院教师绩效考核的现状分析第24-33页
    3.2.1 A高职学院概况第24-25页
    3.2.2 管理机构设置第25-26页
    3.2.3 管理人员安排情况第26-27页
    3.2.4 相关考核制度第27-28页
    3.2.5 考核的运行机制第28-30页
    3.2.6 考核的结果应用第30-33页
第四章 A高职学院教师绩效考核存在问题及原因分析第33-42页
  4.1 A高职学院教师绩效考核存在的问题分析第33-39页
    4.1.1 考核目标方面第34-36页
    4.1.2 考核对象方面第36-37页
    4.1.3 组织管理方面第37-38页
    4.1.4 运行机制方面第38页
    4.1.5 考核指标方面第38页
    4.1.6 考核结果方面第38-39页
  4.2 A高职学院教师绩效考核存在问题的原因分析第39-42页
    4.2.1 教师对绩效考核目标的认识缺位第39-40页
    4.2.2 考核指标体系缺乏全面性第40页
    4.2.3 绩效考核操作缺乏针对性第40-41页
    4.2.4 绩效考核结果缺乏主动运用第41-42页
第五章 完善A高职学院教师绩效考核的对策第42-58页
  5.1 进一步明确绩效考核目标第42页
  5.2 健全绩效考核评价体系第42-51页
    5.2.1 建立三级目标管理与考核指标第42-43页
    5.2.2 根据教师岗位分析设置考核指标第43-47页
    5.2.3 完善“重绩效、促成长”的绩效工资分配制度第47-50页
    5.2.4 严格组织绩效考核流程第50-51页
  5.3 加强组织管理和运行机制第51-52页
    5.3.1 加强制度建设,完善过程管理第51页
    5.3.2 构建教师分类考核评价机制第51-52页
  5.4 提高考核方式的有效性第52-55页
    5.4.1 重视平时考核第52-53页
    5.4.2 重视聘期内考核第53页
    5.4.3 重视大数据考核第53-55页
  5.5 注重考核结果的分析、反馈和应用第55-58页
    5.5.1 反馈到教师本人以促进个人的发展第55-56页
    5.5.2 反馈到用人部门、人事管理部门第56页
    5.5.3 将绩效考核结果与绩效工资进行有机结合第56-58页
结论第58-59页
参考文献第59-61页
附录第61-67页
附录1 A高职学院教师绩效考核的基本情况第61-63页
附录2 A高职学院绩效考核调查问卷第63-66页
附录3 A高职学院绩效考核访谈提纲第66-67页
致谢第67-68页
附表第68页

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