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英语短剧表演在小学教育中的发展价值及其实现研究——基于J小学的探索

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英语短剧表演在小学教育中的发展价值及其实现研究——基于J小学的探索
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-7页
1 导论第7-19页
    1.1. 选题的缘起第7-9页
    1.1.1 国家教育课程标准对于学生核心素养的关注第7页
    1.1.2 英语学科核心素养的提出与践行第7-8页
    1.1.3 短剧表演对于学生核心素养和英语学科核心素养的契合第8-9页
1.2.小学阶段开展英语短剧表演的现状第9-10页
  1.3 研究的目的和意义第10-12页
  1.4 文献综述第12-17页
    1.4.1 国外研究情况第12-15页
    1.4.2 国内的戏剧语言教学研究第15-16页
    1.4.3 已有研究的不足之处第16-17页
    1.5. 研究思路与方法第17-19页
    1.5.1 研究思路第17页
    1.5.2 研究方法第17-19页
2 核心概念的内涵第19-20页
  2.1 发展价值第19页
  2.2 英语短剧表演第19页
  2.3 小学英语短剧表演第19-20页
3 小学生发展特点与英语短剧表演第20-21页
  3.1 小学生的学习特点第20页
  3.2 小学生的思维特点第20页
  3.3 小学生的社会交往及品德形成特点第20-21页
  3.4 小学英语短剧表演与小学生发展的契合第21页
4 小学英语教学的要求与英语短剧表演第21-23页
  4.1 教学内容贴近学生的生活与兴趣第22页
  4.2 教学方法灵活多样第22页
  4.3 教学手段符合小学生学习认知水平第22页
  4.4 小学英语短剧表演与小学英语教学的契合第22-23页
5 小学教育中英语短剧表演的发展价值第23-28页
  5.1 英语短剧表演对于小学生发展的价值第23-25页
  5.2 英语短剧表演对于小学英语教学的发展价值第25-28页
6 实现英语短剧表演发展价值的策略探索第28-36页
  6.1 J小学的英语短剧表演实践第28-31页
  6.2 实现英语短剧表演发展价值的策略第31-36页
7 英语短剧表演的实践反馈第36-46页
  7.1 英语短剧表演的实践结果第36-42页
  7.2 英语短剧表演的实践反思第42-46页
结语第46-47页
参考文献第47-51页
附录第51-56页
致谢第56页

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