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大学生村官角色认知偏差及政策矫治——以上海市崇明县为例
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大学生村官角色认知偏差及政策矫治——以上海市崇明县为例
论文目录
 
摘要第1-4页
ABSTRACT第4-10页
绪论第10-21页
一、研究背景与意义第10-13页
（一）研究背景第10-11页
（二）研究意义第11-13页
二、研究内容及创新点第13-14页
（一）研究的内容第13-14页
（二）研究创新点第14页
三、研究方法和思路第14-15页
（一）研究方法第14-15页
（二）研究思路第15页
四、文献综述第15-21页
（一）大学生村官的身份第15-16页
（二）大学生村官角色认知偏差的成因第16-17页
（三）大学生村官角色认知偏差的消解第17-20页
（四）文献述评第20-21页
第一章 研究的理论基础第21-27页
第一节 核心概念第21-23页
一、大学生村官第21-22页
二、村干部第22页
三、角色认知偏差第22-23页
第二节 相关理论介绍第23-27页
一、新公共管理理论第23-24页
二、管理角色理论第24-27页
第二章 上海市崇明县大学生村官的概况第27-35页
第一节 上海市崇明县县情简介第27-29页
第二节 上海市崇明县大学生村官概况第29-35页
一、性别与年龄第29-30页
二、学历与专业第30-31页
三、生源地第31页
四、政治面貌第31-32页
五、工作经历第32-33页
六、在崇明县工作与生活情况第33-35页
第三章 上海市崇明县大学生村官的角色认知偏差现状第35-50页
第一节 崇明县大学生村官角色认知测评第35-39页
一、测评依据与量表设计第35-37页
二、测评结果与分析第37-39页
第二节 大学生村官角色认知偏差明显第39-50页
一、大学生村官的角色融入度低第39-42页
二、大学生村官身份模糊第42-44页
三、大学生村官角色期待难以得到满足第44-45页
四、身份调整与转变困难第45-46页
五、大学生村官身份稳定性差第46-47页
六、大学生村官身份的社会认同不高第47-50页
第四章 上海市崇明县大学生村官角色认知偏差的原因第50-62页
第一节 大学生身份的法律与政治地位第50-52页
一、大学生村官身份法律地位不明确第50-51页
二、大学生村官的岗位权责不明第51-52页
第二节 大学生村官的岗位适应力与胜任力第52-56页
一、缺乏有效针对的大学生村官角色引导第52-53页
二、大学生村官的职业培养匮乏第53-55页
三、大学生村官的考核激励单一第55-56页
第三节 大学生村官发展与转型保障第56-62页
一、大学生村官的基础待遇与激励有限第56-57页
二、大学生村官职业发展渠道狭窄第57-59页
三、对大学生村官的关怀不足第59-60页
四、对大学生村官转型发展缺乏保障第60-62页
第五章 消解大学生村官角色认知偏差的措施第62-72页
第一节 明确大学生村官身份地位第62-63页
一、明确大学生村官法律地位第62-63页
二、确保大学生村官职务身份实现第63页
第二节 强化大学生村官岗位适应力与胜任力的引导第63-68页
一、构建大学生村官身份引导机制推动其适应岗位工作第64-65页
二、构建大学生村官管理计划并规范引入机制第65-66页
三、结合大学生村官特殊性改革考核激励方案第66-68页
第三节 构建大学生村官发展与转型的完善保障机制第68-72页
一、调节大学生村官薪酬待遇及激励机制第68-69页
二、拓宽大学生村官职业发展渠道并确保公平第69-70页
三、加强对大学生村官的关怀第70页
四、对大学生村官转型创业等提供帮助第70-72页
结论第72-75页
参考文献第75-78页
附录第78-84页
致谢第84-85页
在读期间的研究成果第85页

本篇论文共85页，点击这进入下载页面。
 
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