论文目录 | |
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 1 引言 | 第7-19页 |
| · 选题缘由 | 第7页 |
| · 研究目的和意义 | 第7-8页 |
| · 相关研究综述 | 第8-17页 |
| · 少数民族语言调查研究现状 | 第8-14页 |
| · 语言资源研究现状 | 第14-17页 |
| · 研究方法 | 第17-19页 |
| · 问卷调查法 | 第17页 |
| · 访谈法 | 第17-18页 |
| · 文献法 | 第18-19页 |
| 2 调查背景概况分析 | 第19-22页 |
| · 蒙古族分布及我国的蒙古语概况 | 第19页 |
| · 卫拉特蒙古族语言文字背景概况 | 第19-20页 |
| · 调查点及调查对象概况 | 第20-22页 |
| 3 巴州蒙古族语言文字使用情况统计与分析 | 第22-41页 |
| · 巴州蒙古族个人语言习得与语言能力情况统计与分析 | 第22-29页 |
| · 第一语言习得统计与分析 | 第22-23页 |
| · 语言掌握量的统计与分析 | 第23-24页 |
| · 普通话掌握程度统计与分析 | 第24-26页 |
| · 影响语言能力的相关因素 | 第26-29页 |
| · 巴州蒙古族中各语言兼用率的统计与分析 | 第29-32页 |
| · 巴州蒙古族在不同场合下的语言使用情况统计与分析 | 第32-35页 |
| · 家庭语言使用情况统计与分析 | 第32页 |
| · 家庭以外的各场合语言使用情况统计与分析 | 第32-33页 |
| · 广播电视媒体语言使用情况统计与分析 | 第33-35页 |
| · 巴州蒙古族文字使用情况统计与分析 | 第35-37页 |
| · 商业牌匾文字使用情况统计与分析 | 第35-36页 |
| · 图书出版文字使用情况统计与分析 | 第36-37页 |
| · 巴州蒙古族语言态度情况统计与分析 | 第37-39页 |
| · 语言行为倾向 | 第37-38页 |
| · 对普通话的评价 | 第38-39页 |
| · 小结 | 第39-41页 |
| 4 巴州教育领域语言文字使用情况统计与分析 | 第41-53页 |
| · 巴州蒙古族教师的语言文字使用情况统计与分析 | 第41-44页 |
| · 蒙古族教师样本基本情况 | 第41页 |
| · 语言习得与语言能力情况 | 第41-43页 |
| · 不同场合的语言使用情况 | 第43-44页 |
| · 文字使用情况 | 第44页 |
| · 巴州蒙古族学生语言文字使用情况统计与分析 | 第44-47页 |
| · 学生样本基本情况 | 第44页 |
| · 语言习得情况及语言能力情况 | 第44-45页 |
| · 不同场合的语言使用情况 | 第45-47页 |
| · 文字使用情况 | 第47页 |
| · 语言态度情况统计与分析 | 第47-48页 |
| · 教师的语言态度统计与分析 | 第47-48页 |
| · 学生的语言态度情况统计与分析 | 第48页 |
| · 教育领域与社会领域语言文字使用情况对比分析 | 第48-53页 |
| · 教育领域与社会领域的语言文字使用情况具有一致性 | 第48-49页 |
| · 教育领域与社会领域的语言文字使用情况存在差异性 | 第49-53页 |
| 5 语言资源视角下对巴州蒙古族语言文字使用情况的思考和建议 | 第53-57页 |
| · 大力推广国家通用语言文字，充分发挥普通话的资源价值与作用47 | 第53页 |
| · 提高双语教育中教师的语言能力，促进巴州地区蒙古族教育发展475.3 重视对蒙古族青少年的母语教育，提高母语水平 | 第53-54页 |
| · 重视对蒙古族青少年的母语教育，提高母语水平 | 第54-55页 |
| · 促进巴州地区蒙古族相关媒体资源的开发 | 第55-56页 |
| · 加快托忒蒙古文资源的语料库建设 | 第56-57页 |
| 结语 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-77页 |
| 附录一：新疆国家通用语言文字使用情况调查入户问卷 | 第63-68页 |
| 附录二：新疆国家通用语言文字使用情况调查专项问卷 | 第68-73页 |
| 附录三：新疆国家通用语言文字使用情况调查专项问卷 | 第73-77页 |
| 在读期间发表的论文 | 第77-78页 |
| 后记 | 第78页 |
