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改革开放以来大陆教学过程研究的理性反思
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改革开放以来大陆教学过程研究的理性反思
论文目录
摘要
第1-6页
ABSTRACT
第6-10页
第一章 绪论
第10-20页
· 研究的背景
第10-11页
· 研究的目的与意义
第11-12页
· 研究现状
第12-17页
· 国外的研究
第12-14页
· 国内的研究
第14-17页
· 相关概念界定
第17-18页
· 研究方法
第18-20页
· 文献研究法
第18页
· 历史研究法
第18-19页
· 比较研究法
第19-20页
第二章 大陆教学过程研究的发展历程
第20-26页
· 二十世纪七十年代末至八十年代中期:零散研究时期
第20-21页
· 引进和重新认识国外教学过程理论
第20页
· 教学过程基本理论的零散研究
第20-21页
· 二十世纪八十年代中期至九十年代末:理论发展时期
第21-23页
· 综合与深化国外教学过程理论研究
第21-22页
· 多视角跨学科研究开始出现
第22页
· 初步反思教学过程理论的发展
第22页
· 对教学实践的关注逐渐上升
第22-23页
· 二十世纪九十年代末至今:系统化研究时期
第23-26页
· 理论研究逐渐系统化体系化
第23-24页
· 研究内容继往开来日益丰富
第24页
· 全面系统反思教学理论研究
第24-25页
· 与教学实践的联系更加紧密
第25-26页
第三章 大陆教学过程研究的主要论域
第26-36页
· 教学过程的本质
第26-30页
· 教学的概念界定及逻辑归属
第26-28页
· 教学过程本质学说的分类
第28-30页
· 教学过程的要素
第30-34页
· 教学过程要素学说概说
第30-32页
· 研究的重点:教师与学生
第32-34页
· 教学过程的阶段
第34-36页
· 国外阶段理论的再研究
第34页
· 本土研究中的阶段理论
第34-36页
第四章 大陆教学过程研究的成就与特征
第36-40页
· 教学过程研究的成就
第36-37页
· 理论体系日趋完善
第36页
· 研究内容日益丰富
第36-37页
· 研究方法日渐多元
第37页
· 教学过程研究的特征
第37-40页
· 从简单思维转向复杂思维
第37-38页
· 从线性研究转向立体研究
第38页
· 从封闭体系转向开放体系
第38页
· 从单一研究转向多学科研究
第38-40页
第五章 大陆教学过程研究存在的问题与对策
第40-46页
· 教学过程研究存在的问题
第40-43页
· 实证性研究缺少
第40页
· 新生的一元论
第40-41页
· 中国特色体现不足
第41-42页
· 本体论研究缺少
第42页
· 理论与实践脱节
第42-43页
· 教学过程研究的应然之策
第43-46页
· 定量与定性研究相结合
第43页
· 多元化与个性化相结合
第43-44页
· 全球化与本土化相结合
第44页
· 体系建构与问题解决相结合
第44页
· 理论研究与教学实践相结合
第44-46页
参考文献
第46-51页
致谢
第51-52页
附录A(攻读学位期间发表论文目录)
第52 页
本篇论文共
52
页,
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