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对外汉语词汇教学的国俗语义视角

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对外汉语词汇教学的国俗语义视角
论文目录
 
致谢第1-5页
中文摘要第5-6页
Abstract第6-10页
1. 绪论第10-14页
  · 选题缘由第10页
  · 研究对象与研究方法第10-12页
    · 研究对象第10-11页
    · 研究方法第11-12页
  · 对外汉语国俗语义研究状况第12-14页
    · 国俗语义研究的成果第12-13页
    · 国俗语义研究存在的不足第13-14页
2. 国俗语义和国俗词汇分类第14-22页
  · 国俗语义理论依据第14-16页
    · 语言与文化的关系第14-15页
    · 语言的民族性第15-16页
    · 语义学中词汇的概念意义和联想意义第16页
  · 汉语国俗词汇的分类第16-22页
    · 专指词汇第18-19页
    · 具备特殊历史文化背景的词汇第19-20页
      · 来自于神话传说第19页
      · 来自于历史事件第19-20页
      · 来自于文学典籍第20页
    · 具有特殊民族文化色彩的词汇第20-22页
      · 客体特征产生联想的征喻词汇第20-21页
      · 由风俗习惯、民族信仰产生习惯性联想的词汇第21-22页
    · 时代联想词汇第22页
3. 词汇的国俗语义教学重要性与教学原则第22-26页
  · 词汇国俗语义教学的影响第23-24页
    · 培养学生学习汉语的兴趣,促进对中国文化的了解第23页
    · 提高留学生的汉语交际能力,实现跨文化交际第23-24页
  · 对外汉语国俗语义教学遵循的原则第24-26页
    · 循序渐进原则第24-25页
    · 适度性原则第25-26页
    · 针对性原则第26页
4. 词汇的国俗语义教学设计及教案展示第26-39页
  · 课前教学设计第26-28页
    · 引导感知第26-27页
    · 专题讨论第27-28页
  · 课堂教学设计第28-33页
    · 直观展示法第28-29页
    · 背景介绍法第29-30页
    · 语用释义法第30-31页
    · 文化类型法第31-32页
    · 汉外对比法第32-33页
  · 课后教学设计第33-35页
    · 在课堂教学中习得第33-34页
    · 在目标语自然环境中习得第34-35页
  · 教案展示第35-39页
结语第39-40页
参考文献第40-42页
附录第42-44 页

本篇论文共44页,点击这进入下载页面
 
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