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从“图案设计”到“视觉传达设计”--对中国平面设计学科转型的探讨

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从“图案设计”到“视觉传达设计”--对中国平面设计学科转型的探讨
论文目录
 
摘要第1-4页
Abstract第4-8页
绪论第8-10页
  1、课题研究的价值与意义第8页
  2、研究现状第8-9页
  3、研究方法第9-10页
第一章 图案教育:中国早期的平面设计教育形态第10-18页
  · 具有平面设计意义的教育雏形第10-11页
  · 以“图案”名义进行的平面设计教育第11-14页
    · 关于图案的概念第11-13页
    · 作为平面设计教学的图案教育第13-14页
  · 商业美术与平面设计教育第14-18页
    · 商业美术及其人才的培养第14-15页
    · 商业性绘画人才的培养第15页
    · 制版印刷人才的培养第15-16页
    · 商业美术及教育的衰落第16-18页
第二章 装潢美术教育:工艺美术教育形态中的平面设计第18-28页
  · “装潢美术”的兴起第18-19页
    · “装潢”作为学科名词的出现第18页
    · “装潢”的解读第18-19页
    · “装潢”概念在专业中的延伸第19页
  · 装潢美术的课程与教学第19-22页
    · 专业方向:商业美术与书籍装帧第19-20页
    · 装潢美术的课程设置与教学内容第20-21页
    · 教学中的两种倾向:绘画性与装饰性第21-22页
  · “装潢美术”教学内容的发展第22-28页
    · 新课程的引进与开设第22-24页
    · 书籍装帧教学第24-25页
    · 广告设计教学第25-28页
第三章 艺术设计教育形态中的平面设计第28-33页
  · 平面设计的兴起第28-30页
    · 平面设计的概念第28-29页
    · 装潢美术与平面设计的交替第29页
    · 教学理念的转变与学科目录的整合第29-30页
  · 平面设计教学的发展第30-33页
    · 与国外教学同步的工作室教学第30-31页
    · 平面设计课程的发展第31-33页
第四章 信息时代与视觉传达设计专业第33-38页
  · 视觉传达设计专业的兴起第33-35页
    · 关于视觉传达设计的概念第33-34页
    · 视觉传达设计专业的建立第34页
    · 信息时代与视觉传达设计教育第34-35页
  · 学科内容的转移与教学改革第35-38页
    · 来自国外设计教育的参照第35-36页
    · 视觉传达设计的教学发展第36页
    · 关于信息设计与教学第36-38页
第五章 名称迁移与教学实验第38-49页
  · 专业设计课程的变迁与改革第38-42页
    · 商业广告画——广告设计第38-39页
    · 书籍封面设计——书籍设计第39页
    · 包装装潢——包装设计第39-40页
    · 美术字——文字设计第40-41页
    · 商标设计——系统设计第41-42页
  · 教学中存在的问题第42-45页
    · 教学模式不能满足人才培养的需求第42-43页
    · 教学方法因循守旧第43页
    · 师资结构不合理,教师业务知识欠缺第43-44页
    · 对作业环节的忽视第44-45页
  · 建构在现代理性基础上的教育发展第45-49页
    · 数字化的平面设计教育第45-46页
    · 在平面设计教育中融入本土化意识第46-47页
    · 平面设计教育的新语境第47-49页
结语第49-52页
致谢第52-53页
参考文献第53-55页
附录第55-71 页

本篇论文共71页,点击这进入下载页面
 
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