论文目录 | |
中文摘要 | 第1-4
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Abstract | 第4-6
页 |
绪言 | 第6-11
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一、论题提出的缘由及背景阐述 | 第6
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二、民国时期中小学美术课程标准及相关问题的解释 | 第6-8
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三、研究现状综述 | 第8-10
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四、本文研究方法及研究意义 | 第10-11
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第一章 清末癸卯学制的先期影响 | 第11-21
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一、清末癸卯学制制订的中小学几何形图案教学方案 | 第11-13
页 |
二、清末癸卯学制下中小学几何形图案教学实施状况 | 第13-16
页 |
三、民国初期确立的中小学图案教学受其影响的事实 | 第16-21
页 |
1、民初中小学图案教学有目无纲的局面 | 第16-17
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2、民初中小学图案教学方式的逐步规范 | 第17-19
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3、民初中小学图案教材本土化的特点 | 第19-21
页 |
第二章 民国时期中小学美术课程标准的制订与图案教学的实施 | 第21-30
页 |
一、民国时期颁布中小学美术课程标准的历史背景 | 第21-22
页 |
二、民国时期中小学美术课程标准方案及指导原则 | 第22
页 |
三、民国时期中小学美术课程标准中图案教学的实施环节与步骤 | 第22-27
页 |
· 年中小学课程标准中图案教学的实施环节与步骤 | 第22-25
页 |
· 年中小学课程标准中图案教学的实施环节与步骤 | 第25-27
页 |
四、民国时期中小学美术课程标准中图案教学实施状况及存在问题 | 第27-30
页 |
1、课程标准突出中小学图案教学规范化特点 | 第28
页 |
2、课程评估的实用化特点 | 第28-29
页 |
3、图案教学评估指标的确立与实施环节的脱节 | 第29-30
页 |
第三章 民国时期中小学美术课程标准中图案教学实施状况的历史评价. | 第30-37
页 |
一、外来教学思想及教学方法的本土化融合 | 第30-31
页 |
二、图案教学形成的系统化雏形 | 第31-33
页 |
三、图案教学实施多种教学方式的呈现 | 第33-37
页 |
第四章 民国时期中小学美术课程标准中图案教学的启示意义 | 第37-40
页 |
一、对学童审美启蒙的重要作用 | 第37
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二、对普通中小学艺术教育实施规范的重要性 | 第37-38
页 |
三、注重挖掘图案教学中的职业化特点 | 第38-39
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四、设计教育应超越传统的教学观念,探索新的教学方法 | 第39-40
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结论 | 第40-42
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致谢 | 第42-43
页 |
参考文献 | 第43-46
页 |
附录一:民国时期关于中小学图案教学指导性文件、教材及教案统计 | 第46-59
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附录二:民国时期中小学图案教学中相关“图例”举证 | 第59-73
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