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父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力关系的研究

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父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力关系的研究
论文目录
 
摘要第1-5页
abstract第5-9页
第1章 绪论第9-13页
  1.1 研究背景第9-10页
  1.2 研究意义第10页
    1.2.1 理论意义第10页
    1.2.2 实践意义第10页
  1.3 核心概念第10-13页
    1.3.1 父亲参与教养第10-12页
    1.3.2 父子依恋第12页
    1.3.3 婴幼儿社会情绪能力第12-13页
第2章 文献综述第13-26页
  2.1 父亲参与教养的相关研究第13-18页
    2.1.1 影响父亲参与教养的因素第13-17页
    2.1.2 父亲参与教养对婴幼儿发展的影响第17-18页
  2.2 依恋的相关研究第18-22页
    2.2.1 影响依恋的因素第18-21页
    2.2.2 依恋对婴幼儿社会情绪能力发展的影响第21-22页
  2.3 父亲参与教养和父子依恋的关系第22-23页
  2.4 父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力的关系第23-24页
  2.5 总结与问题提出第24-26页
第3章 研究设计第26-30页
  3.1 研究对象第26-27页
  3.2 研究方法第27-28页
  3.3 研究工具第28-29页
    3.3.1 对于父亲参与教养的测量第28页
    3.3.2 对于父子依恋、母子依恋的测量第28-29页
    3.3.3 对于婴幼儿社会情绪能力的测量第29页
  3.4 数据处理第29-30页
第4章 研究结果第30-43页
  4.1 共同方法偏差检验第30页
  4.2 父亲参与教养的基本情况第30-34页
    4.2.1 父亲参与教养的描述性统计第30-31页
    4.2.2 不同婴幼儿特征的父亲参与教养的差异比较第31-32页
    4.2.3 不同父亲特征的父亲参与教养的差异比较第32-34页
    4.2.4 不同家庭特征的父亲参与教养的差异比较第34页
  4.3 父子依恋的基本情况第34-36页
    4.3.1 .父子依恋的描述性统计第34-35页
    4.3.2 不同婴幼儿特征的父子依恋的差异比较第35-36页
  4.4 婴幼儿社会情绪能力的基本情况第36-37页
  4.5 父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力的关系第37-43页
    4.5.1 父亲参与教养、父子依恋、母子依恋与婴幼儿社会情绪能力的相关关系第37-39页
    4.5.2 父亲参与教养对父子依恋的预测作用第39页
    4.5.3 父亲参与教养、父子依恋对婴幼儿社会情绪能力的预测作用.第39-40页
    4.5.4 父子依恋在父亲参与教养和婴幼儿社会情绪能力中的调节作用第40-43页
第5章 讨论与教育建议第43-50页
  5.1 父亲参与婴幼儿教养的基本情况第43-45页
    5.1.1 父亲参与婴幼儿教养的总体情况第43页
    5.1.2 不同性别、月龄的婴幼儿在父亲参与教养上的差异比较第43-44页
    5.1.3 .不同学历、年龄和工作年限的父亲在父亲参与教养上的差异比较第44-45页
    5.1.4 不同家庭月收入在父亲参与教养上的差异比较第45页
  5.2 父子依恋的基本情况第45-46页
    5.2.1 父子依恋的总体情况第45-46页
    5.2.2 不同性别、月龄的婴幼儿在父子依恋上的差异比较第46页
  5.3 父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力的关系第46-50页
    5.3.1 父亲参与教养和父子依恋的关系第46-47页
    5.3.2 父亲参与教养、父子依恋与婴幼儿社会情绪能力的关系第47-48页
    5.3.3 父子依恋在父亲参与教养和婴幼儿社会情绪能力中的调节作用第48-50页
第6章 研究结论第50-51页
参考文献第51-56页
附录第56-59页
致谢第59页

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