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开源硬件师资培训的行动研究——以micro:bit为例

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开源硬件师资培训的行动研究——以micro:bit为例
论文目录
 
摘要第1-3页
abstract第3-8页
第1章 绪论第8-14页
  1.1 研究的背景与问题第8-10页
    1.1.1 研究的背景第8-9页
    1.1.2 问题的提出第9-10页
  1.2 研究意义第10-12页
    1.2.1 理论意义第10-11页
    1.2.2 实践意义第11-12页
  1.3 研究的内容与方法第12-14页
    1.3.1 研究内容第12页
    1.3.2 研究方法第12-14页
第2章 相关研究及理论基础第14-20页
  2.1 创客教育相关概念第14-16页
    2.1.1 创客教育第14-15页
    2.1.2 开源硬件第15页
    2.1.3 micro:bit概念第15-16页
  2.2 研究的理论基础第16-17页
    2.2.1 杜威“从做中学”思想第16页
    2.2.2 PBL教学模式第16页
    2.2.3 设计思维第16-17页
  2.3 研究的现状综述第17-18页
    2.3.1 国外研究现状第17页
    2.3.2 国内研究现状第17-18页
  2.4 创客教育的相关案例研究第18-20页
第3章 基于micro:bit师资培训设计第20-26页
  3.1 基于micro:bit师资培训设计分析第20-21页
  3.2 基于micro:bit师资培训的教学活动设计第21-23页
    3.2.1 提出问题第21-22页
    3.2.2 分小组,头脑风暴探究第22页
    3.2.3 提供资源第22页
    3.2.4 启发学生者探究解决思路第22页
    3.2.5 项目式引导学生,分析制作过程第22页
    3.2.6 小组合作,动手制作,解决问题,过程中评价及分享第22页
    3.2.7 拓展延伸第22-23页
  3.3 基于micro:bit师资培训的学习活动设计第23-26页
    3.3.1 项目主题第23-24页
    3.3.2 分小组,头脑风暴,列出解决思路第24页
    3.3.3 小组分工合作第24页
    3.3.4 收集资源第24页
    3.3.5 小组合作体验式创作第24页
    3.3.6 分享和展示第24页
    3.3.7 评价、建议第24-26页
第4章 基于micro:bit师资培训设计的实验研究第26-48页
  4.1 教学实践背景第26页
  4.2 教学分析设计与实践第26-33页
    4.2.1 教学安排初步设计第26-27页
    4.2.2 培训对象前期分析第27-30页
    4.2.3 教学目标优化设计第30-31页
    4.2.4 教学内容优化设计第31-32页
    4.2.5 教学前期资源建设第32-33页
  4.3 教学活动与学习活动实践第33-41页
    4.3.1 教学活动实践第33-37页
    4.3.2 学习活动实践第37-41页
  4.4 实践效果分析第41-46页
    4.4.1 课堂满意度的分析第41-45页
    4.4.2 课堂效果的分析第45-46页
  4.5 实践效果反思第46-48页
第5章 总结与展望第48-50页
  5.1 研究的总结第48-49页
  5.2 研究的不足第49页
  5.3 研究的展望第49-50页
参考文献第50-52页
附录A:学习活动设计..项目任务单第52-53页
附录B:作品评价表第53-55页
附录C:基于micro:bit教程设计参考第55-63页
附录D:培训前期调查问卷第63-65页
附录E:培训效果调查问卷第65-66页
致谢第66-68页
附件第68页

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