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基于创造性思维培养的小学微电影校本课程的开发与实践
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基于创造性思维培养的小学微电影校本课程的开发与实践
论文目录
摘要
第1-4页
abstract
第4-9页
第1章 绪论
第9-12页
1.1 研究背景
第9页
1.2 研究意义
第9-10页
1.3 研究问题
第10页
1.4 研究内容
第10-11页
1.5 研究方法
第11-12页
第2章 理论依据
第12-17页
2.1 创造性思维的概念界定
第12-14页
2.1.1 创造性思维在国外的历史与现状
第12-13页
2.1.2 创造性思维在国内的历史与现状
第13-14页
2.2 儿童微电影的概念界定
第14-15页
2.2.1 微电影在国外的起源
第14-15页
2.2.2 微电影在国内的起源
第15页
2.3 校本课程开发的概念界定
第15-17页
2.3.1 校本课程的开发在国外的历史与现状
第15-16页
2.3.2 校本课程的开发在国内的历史与现状
第16-17页
第3章 基于创造性思维培养的小学微电影校本课程的开发
第17-33页
3.1 学校概况分析
第17-18页
3.1.1 学校基本情况
第17页
3.1.2 办学理念与培养目标
第17页
3.1.3 课程体系
第17-18页
3.2 学习者分析
第18-20页
3.2.1 一般特征分析
第18-19页
3.2.2 思维发展分析
第19页
3.2.3 初始能力分析
第19-20页
3.3 学生创造性倾向调查研究
第20-24页
3.3.1 调查工具
第20页
3.3.2 调查对象
第20-21页
3.3.3 调查结果分析
第21-24页
3.4 课程开发的指导思想
第24-25页
3.4.1 时代性
第24-25页
3.4.2 校本性
第25页
3.4.3 专业性
第25页
3.5 课程与教学目标的确立
第25-26页
3.5.1 总目标
第25页
3.5.2 知识与能力目标
第25页
3.5.3 过程与方法目标
第25-26页
3.5.4 情感态度与价值观目标
第26页
3.6 课程的组织形式
第26-28页
3.6.1 强化活动实践
第26页
3.6.2 注重因材施教
第26页
3.6.3 强调多元评价
第26-28页
3.7 课程内容的选择
第28-30页
3.7.1 课程内容的选择依据
第28-29页
3.7.2 教材内容的编写原则
第29-30页
3.8 课程的实施保障
第30-31页
3.8.1 实施方式
第30页
3.8.2 课时安排
第30-31页
3.8.3 纸质教材
第31页
3.8.4 网络资源
第31页
3.9 课程的特点
第31-33页
3.9.1 学习共同体碰撞思维火花
第31-32页
3.9.2 实践出真知践行创新思维
第32-33页
第4章 基于创造性思维培养的小学微电影校本课程的实践
第33-51页
4.1 项目教学法
第33-39页
4.1.1 概念界定
第33页
4.1.2 适用章节
第33页
4.1.3 案例及分析
第33-38页
4.1.4 问题总结
第38-39页
4.2 范例教学法
第39-45页
4.2.1 概念界定
第39页
4.2.2 适用章节
第39页
4.2.3 案例及分析
第39-43页
4.2.4 问题总结
第43-45页
4.3 问题教学法
第45-51页
4.3.1 概念界定
第45-46页
4.3.2 适用章节
第46页
4.3.3 案例及分析
第46-49页
4.3.4 问题总结
第49-51页
第5章 基于创造性思维培养的微电影校本课程的应用效果研究
第51-61页
5.1 前期工作
第51-52页
5.1.1 准备实验材料
第51页
5.1.2 选取实验对象
第51页
5.1.3 设计实验步骤
第51-52页
5.2 数据统计与分析
第52-56页
5.2.1 测试题设计
第52页
5.2.2 词汇测试
第52-54页
5.2.3 图画测试
第54-56页
5.3 访谈数据处理与分析
第56-61页
5.3.1 对学生的访谈
第56-57页
5.3.2 对老师的访谈
第57-59页
5.3.3 对家长的访谈
第59-61页
第6章 研究结论与展望
第61-64页
6.1 研究总结
第61-62页
6.1.1 项目教学法提升合作探究能力
第61页
6.1.2 范例教学法搭建创造性思维支架
第61页
6.1.3 问题教学法激发发散和聚合思维
第61-62页
6.1.4 课程开发丰富教师的角色定位
第62页
6.1.5 校本课程打破课堂的固有模式
第62页
6.1.6 教学实践提升课程的目标意识
第62页
6.2 研究展望
第62-64页
参考文献
第64-66页
附录A 威廉斯创造力倾向测量表
第66-69页
附录B 托兰斯创造性思维词汇测试样题及评分标准
第69-73页
附录C 托兰斯创造性思维图画测试样题及评分标准
第73-75页
致谢
第75-77页
附件
第77页
本篇论文共
77
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