教师工作坊研修对中小学教师信息技术应用能力的影响研究

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教师工作坊研修对中小学教师信息技术应用能力的影响研究

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教师工作坊研修对中小学教师信息技术应用能力的影响研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-11页
1 绪论	第11-19页
1.1 研究背景	第11-12页
1.2 国内外研究现状	第12-16页
1.2.1 国外教师信息技术应用能力培训现状	第12-14页
1.2.2 国内教师信息技术应用能力培训研究现状	第14-15页
1.2.3 国内教师工作坊研修研究现状	第15-16页
1.3 研究目的和意义	第16-17页
1.4 研究思路与框架	第17页
1.5 研究方法	第17-19页
2 相关理论基础	第19-23页
2.1 成人经验培训圈理论	第19页
2.2 学习共同体理论	第19-20页
2.3 群体动力理论	第20页
2.4 建构主义学习理论	第20-23页
3 教师工作坊研修概述	第23-29页
3.1 教师工作坊概念	第23-24页
3.2 教师工作坊的角色关系	第24-26页
3.2.1 教师工作坊角色功能分析	第24-25页
3.2.2 教师工作坊角色关系分析	第25-26页
3.3 教师工作坊研修实施	第26-29页
3.3.1 教师工作坊研修模式	第26-28页
3.3.2 教师工作坊研修特点	第28-29页
4 中小学教师信息技术应用能力概述	第29-31页
4.1 信息技术	第29页
4.2 中小学教师信息技术应用能力	第29-31页
4.2.1 教师信息技术应用能力概念及内涵	第29-30页
4.2.2 教师信息技术应用能力发展阶段	第30-31页
5 教师工作坊研修中信息技术应用能力调查分析	第31-39页
5.1 调查设计	第31页
5.2 调查结果分析	第31-39页
5.2.1 工作坊教师基本情况	第31-33页
5.2.2 教师工作坊培训需求和研修满意度分析	第33-36页
5.2.3 教师工作坊研修教师信息技术应用能力	第36-38页
5.2.4 教师工作坊研修不足之处	第38-39页
6 教师工作坊研修对教师信息技术应用能力的影响分析	第39-49页
6.1 对教师教学活动中信息技术应用能力的影响	第39-44页
6.1.1 教学中的信息技术应用意识	第39-40页
6.1.2 信息化环境下的教学设计能力	第40-42页
6.1.3 信息化环境中的组织交流能力	第42-43页
6.1.4 信息化环境中的评价反思能力	第43-44页
6.2 对教师自我学习活动中信息技术应用能力的影响	第44-49页
6.2.1 信息技术支持下的自主学习能力	第45页
6.2.2 信息技术支持下的知识管理能力	第45-46页
6.2.3 信息技术支持下的合作学习能力	第46-49页
7 总结与展望	第49-51页
7.1 研究总结	第49页
7.2 研究创新点	第49-50页
7.3 研究不足与展望	第50-51页
致谢	第51-53页
参考文献	第53-57页
附录A	第57-61页
附录B	第61-63页
攻读学位期间发表的论文	第63页

本篇论文共63页，点击这进入下载页面。

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