论文目录 | |
Acknowledgements | 第1-5页 |
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-8页 |
List of Tables | 第8-10页 |
Content | 第10-12页 |
Chapter One: Introduction | 第12-17页 |
1.1 Research Background | 第12-14页 |
1.2 Research Focus and Process | 第14-16页 |
1.3 Thesis Structure | 第16-17页 |
Chapter Two: Literature Review | 第17-37页 |
2.1 Intercultural Communication Competence | 第17-23页 |
2.1.1 Definition of ICC | 第17-22页 |
2.1.2 Dimensions of ICC | 第22-23页 |
2.2 Intercultural Sensitivity | 第23-37页 |
2.2.1 Definition of Intercultural Sensitivity | 第23-26页 |
2.2.2 Major Measurements of Intercultural Sensitivity | 第26-29页 |
2.2.3 Chen & Starosta’s Intercultural Sensitivity Scale | 第29-30页 |
2.2.4 Overseas Study of Intercultural Sensitivity | 第30-32页 |
2.2.5 Domestic Study of Intercultural Sensitivity | 第32-37页 |
Chapter Three: Research Method and Process | 第37-44页 |
3.1 Research Background | 第37-40页 |
3.2 Reasons for the adoption of ISS | 第40-41页 |
3.3 Research Questions and Hypotheses | 第41-44页 |
Chapter Four: Research Results | 第44-57页 |
4.1 Research Results | 第44-57页 |
4.1.1 Hypothesis One | 第44-49页 |
4.1.2 Hypothesis Two | 第49-52页 |
4.1.3 Hypothesis Three | 第52-55页 |
4.1.4 Hypothesis Four | 第55-57页 |
Chapter Five Discussion and Implication | 第57-68页 |
5.1 Discussion of the Research Results | 第57-62页 |
5.1.1 Discussion of Hypothesis One | 第57-58页 |
5.1.2 Discussion of Hypothesis Two | 第58-60页 |
5.1.3 Discussion of Hypothesis Three | 第60-61页 |
5.1.4 Discussion of Hypothesis Four | 第61-62页 |
· Implications | 第62-68页 |
5.2.1 Implications for Students Studying in Overseas High Schools | 第63-65页 |
5.2.2 Implications for Domestic High School Students | 第65-66页 |
5.2.3 Implications for Chinese High School Curriculum Design | 第66-68页 |
Chapter Six Conclusions and Limitations | 第68-71页 |
· Conclusions | 第68-69页 |
· Limitations | 第69-71页 |
References | 第71-78页 |
Appendix A: Questionnaire for Domestic High School Students | 第78-81页 |
Appendix B: Questionnaire for Overseas High School Students | 第81-84
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