初中“食品与健康”生物校本课程开发的实践研究

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初中“食品与健康”生物校本课程开发的实践研究

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初中“食品与健康”生物校本课程开发的实践研究

论文目录
中文摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
前言	第9-12页
一、选题缘由	第9页
二、研究意义	第9-11页
三、研究方法	第11-12页
第一部分校本课程及校本课程开发的理论研究	第12-25页
· 相关概念的界定	第12-15页
· 校本课程和校本课程开发	第12-13页
· 国家课程、地方课程、校本课程及初中“食品与健康”校本课程开发	第13-14页
· 校本课程与选修课、活动课	第14-15页
· 国内外校本课程开发的背景和现状分析	第15-19页
· 国外校本课程开发的研究和实践	第15-17页
· 我国校本课程开发的历程和现状	第17-18页
· 我国生物校本课程开发现状	第18-19页
· 校本课程开发的理论基础	第19-25页
· 校本课程开发的意义	第19-21页
· 校本课程开发的原则	第21-22页
· 校本课程开发的类型和流程	第22-25页
第二部分初中“食品与健康”校本课程开发的环境分析	第25-34页
· 初中“食品与健康”校本课程开发的必要性	第25-29页
· 初中生饮食现状调查分析	第25-28页
· 不良饮食习惯对初中生的影响	第28-29页
· 社会食品问题的复杂性	第29页
· 初中“食品与健康”校本课程开发的可行性	第29-34页
· 学校发展方向分析	第29-30页
· 师资情况分析	第30-31页
· 学生需求分析	第31-34页
第三部分初中“食品与健康”校本课程开发过程	第34-41页
· 校本课程目标的设置	第34-37页
· 课程目标概论	第34-35页
· 初中“食品与健康”校本课程目标的设置	第35-37页
· 校本课程的内容	第37-41页
· 校本课程内容选择原则	第37-38页
· 初中“食品与健康”校本课程的具体内容	第38-41页
第四部分初中“食品与健康”校本课程的实施	第41-51页
· 课程实施内涵	第41页
· 初中“食品与健康”校本课程的实施途径	第41-44页
· 学校的组织	第41-42页
· 教师的教学	第42-43页
· 学生的学习	第43-44页
· 案例分析	第44-51页
· 案例	第44-47页
· 案例	第47-51页
第五部分初中“食品与健康”校本课程的评价	第51-54页
· 校本课程评价的内涵	第51-52页
· 初中“食品与健康”校本课程评价的实施	第52-54页
· 对课程的评价	第52-53页
· 对学生的评价	第53-54页
第六部分结论与反思	第54-58页
· 校本课程开发与实施的结论	第54-56页
· 促进了学生的发展	第54-56页
· 促进了教师的发展	第56页
· 实践后的问题反思	第56-57页
· 改进方向	第57-58页
参考文献	第58-62页
附录	第62-81页
（附录一）中学生饮食营养调查问卷表	第62-65页
（附录二）生物校本课程开发前的学生调查问卷	第65-66页
（附录三）江阴初级中学校本课程开发可行性评价表	第66-67页
（附录四）江阴初级中学校本课程课堂教学评价表	第67-68页
（附录五）初中“食品与健康”校本课程——主题二：合理膳食	第68-69页
（附录六）试点班营养知识测试卷	第69-70页
（附录七）学生自制问卷调查表	第70-71页
（附录八）访谈记录	第71-72页
（附录九）学生小论文	第72-74页
（附录十）学生自制手抄报	第74-75页
（附录十一）学生实验报告	第75-77页
（附录十二）学生获奖证书	第77-79页
（附录十三）教师获奖证书	第79-80页
（附录十四）孙艳《江阴市教师专项课题申报、评审书》摘要	第80-81页
攻读学位期间公开发表的论文	第81-82页
后记	第82-83页

本篇论文共83页，点击这进入下载页面。

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