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江苏省职业教育规模与城市化水平相互关系研究

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江苏省职业教育规模与城市化水平相互关系研究
论文目录
 
中文摘要第1-6页
Abstract第6-11页
第1章 绪论第11-16页
  1.1 选题背景第11-12页
  1.2 研究的目的和意义第12-13页
    1.2.1 研究的目的第12页
    1.2.2 研究的意义第12-13页
  1.3 研究方法第13-14页
  1.4 研究创新点第14页
  1.5 研究思路及框架第14-16页
第2章 概念界定及文献综述第16-30页
  2.1 关于职业教育的研究第16-20页
    2.1.1 职业教育相关概念界定第16-17页
    2.1.2 职业教育相关研究综述第17-20页
  2.2 关于城市化的研究第20-26页
    2.2.1 城市化相关概念界定第21-23页
    2.2.2 城市化相关研究综述第23-26页
  2.3 职业教育与城市化关系研究综述第26-30页
    2.3.1 职业教育与城市化关系理论研究综述第27-28页
    2.3.2 职业教育与城市化关系实证研究综述第28-30页
第3章 职业教育与城市化理论分析第30-35页
  3.1 职业教育基础理论第30-32页
    3.1.1 马克思教育经济理论第30-31页
    3.1.2 人力资本理论第31-32页
  3.2 城市化基础理论第32-35页
    3.2.1 城市区位理论第32页
    3.2.2 二元结构理论第32-33页
    3.2.3 新增长理论第33-35页
第4章 江苏新型城市化水平指标体系的构建及评价第35-60页
  4.1 中外城市化水平指标体系研究第35-39页
    4.1.1 国外城市化指标体系第35-37页
    4.1.2 国内城市化指标体系研究经验的借鉴第37-39页
  4.2 指标体系构建的基本原则第39-40页
  4.3 江苏省城市化水平指标体系的建立第40-48页
    4.3.1 江苏省概况第40-41页
    4.3.2 江苏省城市化进程的特殊现状第41-44页
    4.3.3 江苏省城市化水平指标的选择第44-45页
    4.3.4 对城市化水平指标的解释与说明第45-48页
  4.4 基于因子分析的江苏省城市化水平测度第48-60页
    4.4.1 因子分析介绍第48-50页
    4.4.2 数据来源及处理第50-56页
    4.4.3 结果分析第56-60页
第5章 江苏职业教育规模与城市化水平实证分析第60-75页
  5.1 江苏省职业教育现状分析第60-62页
    5.1.1 江苏职业教育规模概况第60-61页
    5.1.2 江苏职业教育质量概况第61-62页
  5.2 数据的来源与选择第62-63页
  5.3 研究方法及原理第63-65页
    5.3.1 判断时间序列的平稳性第63-64页
    5.3.2 协整原理第64页
    5.3.3 格兰杰因果检验第64-65页
  5.4 回归过程与结果分析第65-75页
    5.4.1 中等职业教育规模与城市化水平的关系第65-69页
    5.4.2 高等职业教育规模与城市化水平的关系第69-72页
    5.4.3 职业教育总规模与城市化水平的关系第72-75页
第6章 研究结论、对策及展望第75-85页
  6.1 研究结论第75-76页
  6.2 江苏省城市化与职业教育存在的问题分析第76-79页
    6.2.1 社会层面第76-77页
    6.2.2 政府层面第77-78页
    6.2.3 学校层面第78-79页
    6.2.4 学生层面第79页
  6.3 具体解决对策及建议第79-83页
    6.3.1 加强南北职业教育要素的合作,缩小发展差距第79-80页
    6.3.2 创新职业教育相关制度,构建现代职教体系第80-81页
    6.3.3 创建职业教育特色品牌,提高职业教育吸引力第81页
    6.3.4 完善数字信息化教学手段,推进课程体系建设第81-82页
    6.3.5 进一步建设好“双师型”师资队伍第82-83页
    6.3.6 做好学生的思想引导工作第83页
  6.4 不足及展望第83-85页
参考文献第85-90页
攻读硕士期间发表论文第90-91页
致谢第91-92页

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