开放大学商务英语教学现状及对策研究——以上海S学校为例

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开放大学商务英语教学现状及对策研究——以上海S学校为例

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开放大学商务英语教学现状及对策研究——以上海S学校为例

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-10页
第一章绪论	第10-25页
一、问题的提出	第10-12页
（一）商务英语人才大量短缺	第10页
（二）开放大学生源特殊性需要商务英语学习	第10-11页
（三）商务英语教学统一标准在开放大学尚未形成	第11-12页
二、相关概念的界定	第12-13页
（一）商务英语	第12页
（二）商务英语教学	第12页
（三）开放大学	第12-13页
三、文献综述	第13-23页
（一）商务英语的发展及内涵	第13-15页
（二）培养商务英语人才的观点	第15-16页
（三）商务英语教学的理论概述	第16-19页
（四）我国开放大学的发展情况	第19-21页
（五）国外开放大学第二语言的教学情况	第21-23页
（六）对已有研究的评价	第23页
四、研究的意义	第23-24页
（一）理论意义	第23页
（二）现实意义	第23-24页
五、研究思路与方法	第24-25页
（一）研究思路	第24页
（二）研究方法	第24-25页
第二章上海S学校商务英语教学现状及分析	第25-45页
一、调查对象	第25页
二、调查设计	第25-27页
（一）问卷调查	第25-26页
（二）访谈调查	第26-27页
三、教学目标调查及分析	第27-31页
（一）学生学习目的	第27-29页
（二）教学目标	第29-31页
四、课程与教材使用情况	第31-33页
（一）课程设置情况	第31-32页
（二）教材使用情况	第32-33页
五、教学方法和手段使用情况	第33-39页
（一）案例教学	第33-34页
（二）模拟教学	第34-35页
（三）运用网络开展自主学习	第35-36页
（四）教学模式	第36-39页
六、教学评价情况	第39-41页
（一）学生学习效果评价	第39-40页
（二）教师教学工作评价	第40-41页
七、师资力量情况	第41-45页
（一）师资队伍结构分析	第41-42页
（二）教师专业能力分析	第42-45页
第三章上海S学校商务英语教学存在的问题及原因分析	第45-58页
一、缺乏实践教学及课程	第45-49页
（一）商务英语实践教学必要性的认识不足	第45-47页
（二）不太重视提高学生职业岗位能力	第47-49页
二、教学方法和手段相对陈旧	第49-51页
（一）传统教学观念未彻底改变	第49-50页
（二）多元化教学方法未被广泛采用	第50-51页
三、教学评价方法滞后	第51-54页
（一）沿用传统教学评价方法	第51-52页
（二）教学评价多元化和系统化认识不足	第52-54页
四、师资力量相对薄弱	第54-58页
（一）教师自身能力偏差	第54-55页
（二）教师缺乏自我发展的主动性	第55-57页
（三）教师队伍结构不稳定	第57-58页
第四章改善开放大学商务英语教学的对策	第58-68页
一、重视商务英语专业人才培养	第58-59页
（一）学校层面	第58-59页
（二）教师层面	第59页
二、构建合理的商务英语课程体系	第59-61页
（一）编纂一套权威的、系统的教材	第59-60页
（二）设计商务英语实践教学模块	第60-61页
三、改革教学方法和教学手段	第61-63页
（一）运用多媒体、网络现代技术	第61-62页
（二）引导学生开展自主学习	第62页
（三）灵活运用多元化教学方法和手段	第62-63页
四、完善商务英语教学评价体系	第63-64页
（一）充实学生学习效果评价的内容	第63-64页
（二）力图建立系统化商务英语评价	第64页
五、保证师资力量，加强教师队伍建设	第64-68页
（一）激励教师不断加强自身学习	第64-66页
（二）建立高素质的商务英语师资队伍	第66页
（三）聘用高素质的商务英语人才担任兼职教师	第66-68页
结语	第68-69页
参考文献	第69-71页
附录1 开放大学商务英语教学情况调查问卷	第71-73页
附录2 访谈提纲	第73-74页
附录3 课堂听课记录表	第74-75页
致谢	第75页

本篇论文共75页，点击这进入下载页面。

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