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美国中小学教师继续教育PDS模式探析
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美国中小学教师继续教育PDS模式探析
论文目录
摘要
第1-4页
Abstract
第4-7页
导论
第7-18页
(一) 问题的提出
第7-11页
(二) 概念界定
第11-13页
(三) 文献综述
第13-17页
(四) 研究方法及思路
第17-18页
一、美国PDS模式的历史溯源
第18-23页
(一) 思想渊源
第18-20页
(二) PDS模式的产生
第20-23页
二、美国PDS模式的现状分析
第23-27页
(一) 组织结构
第23-24页
(二) 课程设置
第24-25页
(三) 管理机制
第25页
(四) 效益评估
第25-27页
三、美国PDS模式的功能与影响
第27-36页
(一) PDS模式的功能
第27-32页
(二) PDS模式的影响
第32-36页
四、美国PDS模式面临的困境与展望
第36-41页
(一) PDS模式的现实困境
第36-39页
(二) PDS模式的发展走向
第39-41页
五、美国PDS模式对我国中小学教师继续教育的启示
第41-46页
(一) 我国中小学教师继续教育存在的主要问题
第41-42页
(二) 基于PDS模式的几点思考
第42-46页
结束语
第46-47页
参考文献
第47-52页
附录
第52-53页
致谢
第53页
本篇论文共
53
页,
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。
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