浙江省竞技体育后备人才共育机制的研究

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浙江省竞技体育后备人才共育机制的研究

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浙江省竞技体育后备人才共育机制的研究

论文目录
摘要	第1-6页
Abstract	第6-10页
1 绪论	第10-23页
· 研究的选题背景及依据	第10-14页
· 举国体制的优越性与局限性	第10-12页
· 浙江省具有发展竞技体育的各类资源禀赋优势条件	第12-13页
· 用可持续发展与现代教育理论思想指引竞技体育后备人才的培养	第13-14页
· 选题的目的、意义、技术路线	第14-17页
· 选题的目的	第14页
· 选题的意义	第14-15页
· 研究的技术路线	第15-17页
· 文献资料综述	第17-23页
· 国外竞技体育后备人才培养相关资料研究	第17-20页
· 国内竞技体育后备人才培养相关资料研究	第20-23页
2 研究对象与方法	第23-26页
· 研究的对象	第23页
· 研究的方法	第23-26页
· 文献资料研究法	第23页
· 调查访问法	第23页
· 问卷调查法	第23-24页
· 案例法	第24-26页
3 浙江省竞技体育后备人才培养机制的实践与思考	第26-37页
· 对“体教结合”与“教体结合”的辨析	第26-27页
· 浙江省竞技体育后备人才培养机制的实践	第27-37页
· “教体结合”竞技体育后备人才的培养	第28-30页
· “院校化”模式对竞技体育后备人才的培养	第30-32页
· “职业化”模式对竞技体育后备人才的培养	第32-35页
· “社会化”模式对竞技后备人才的培养	第35-36页
· 个人家庭对竞技体育后备人才的培养	第36-37页
4 浙江省竞技体育后备人才共育机制理论设想	第37-50页
· 浙江省竞技后备人才培养资源状况的分析	第37-43页
· 体育职能部门资源	第37-39页
· 各级中小学校资源情况	第39-42页
· 经济综合实力分析	第42-43页
· 竞技体育后备人才共育基础	第43-45页
· 政策保障	第43-44页
· 资源互补性	第44页
· 利益相关性	第44-45页
· “大教育观”对竞技体育后备人才培养机制的启示	第45-47页
· 浙江省竞技体育后备人才共育机制设想	第47-50页
5 结论与建议	第50-53页
· 结论	第50页
· 建议	第50-53页
· 搞好体校、基地的自身建设，拓展办学思路	第50-51页
· 建立政府主导的协调组织机构，完善各部门的结合机制，平衡好结合部门之间、集体与个人之间的利益关系，保证培养单位的收益	第51页
· 加强领导统一认识，给与政策导向，积极探索适合浙江省省情的多渠道竞技后备人才培养模式	第51页
· 信息资源共享，优化体育科研合作	第51页
· 建立完善的激励机制与约束机制	第51-53页
参考文献	第53-58页
附录A 浙江省中小学体育教育、训练办学资源调查问卷	第58-60页
附录B 浙江省竞技体育后备人才培养单位管理者访谈提纲	第60-61页
在学研究成果	第61-62页
致谢	第62 页

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