面向国际汉语教学的汉字同源部件研究

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面向国际汉语教学的汉字同源部件研究

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面向国际汉语教学的汉字同源部件研究

论文目录
摘要	第1-5页
Abstract	第5-9页
第一章绪论	第9-20页
1.1 研究的缘起	第9-10页
1.2 研究现状	第10-17页
1.2.1 关于《大纲》所附《常用汉字表》的研究	第10-11页
1.2.2 关于汉字部件的研究	第11-14页
1.2.3 关于同源部件的研究	第14-16页
1.2.4 与同源部件相关的汉字教学研究	第16-17页
1.3 研究的目的和意义	第17-19页
1.3.1 研究目的	第17-18页
1.3.2 研究意义	第18-19页
1.4 研究的方法和思路	第19-20页
1.4.1 研究方法	第19页
1.4.2 研究思路	第19-20页
第二章现代汉字同源部件概述	第20-26页
2.1 同源部件的界定	第20-21页
2.2 同源部件的类型	第21-23页
2.2.1 纯粹同源部件	第21-22页
2.2.2 条件同源部件	第22-23页
2.3 同源部件形成的原因	第23-26页
2.3.1 隶变	第23-24页
2.3.2 部件的简化	第24页
2.3.3 部件书写位置不同	第24-26页
第三章《常用汉字表》同源部件统计分析	第26-62页
3.1 《常用汉字表》各级汉字同源部件统计分析	第26-51页
3.1.1 纯粹同源部件统计分析	第26-44页
3.1.2 条件同源部件统计分析	第44-51页
3.2 总体分析与比较	第51-62页
3.2.1 纯粹同源部件分析	第51-53页
3.2.2 条件同源部件分析	第53-54页
3.2.3 综合分析	第54-62页
第四章留学生同源部件的认知与习得情况调查分析	第62-74页
4.1 留学生同源部件的认知与习得情况的调查设计	第62-63页
4.1.1 问卷设计	第62-63页
4.1.2 调查对象	第63页
4.1.3 调查过程	第63页
4.2 留学生同源部件习得情况分析	第63-73页
4.2.1 被调查者基本信息情况结果统计	第63-64页
4.2.2 教学和认知情况的调查结果及相关问题分析	第64-68页
4.2.3 学习和掌握情况的调查结果及相关问题分析	第68-73页
4.3 小结	第73-74页
第五章对汉字教学和教材编写的建议	第74-85页
5.1 汉字教学方面	第74-76页
5.1.1 增强同源部件的教学意识	第74-75页
5.1.2 从一些常用的部件入手	第75页
5.1.3 重视对部件所处位置的讲解	第75-76页
5.2 教材编写方面	第76-85页
5.2.1 对外汉语教材中汉字部件知识点的编排情况	第76-81页
5.2.2 对外汉语教材中汉字部件练习项目的编排情况	第81-82页
5.2.3 三部教材的比较与总结	第82-83页
5.2.4 对于教材编写的建议	第83-85页
第六章结语	第85-87页
主要参考文献	第87-91页
附录同源部件认知学习情况调查问卷	第91-94页
致谢	第94-96页
攻读硕士学位期间公开发表的论文	第96页

本篇论文共96页，点击这进入下载页面。

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