论文目录 | |
摘要 | 第1-5页 |
Abstract | 第5-9页 |
第1章 前言 | 第9-11页 |
1.1 选题依据 | 第9页 |
1.2 研究的目的和意义 | 第9-11页 |
1.2.1 研究目的 | 第9页 |
1.2.2 研究意义 | 第9-11页 |
第2章 文献综述 | 第11-21页 |
2.1 相关概念的研究 | 第11-13页 |
2.1.1 基本动作技能 | 第11页 |
2.1.2 快乐体操 | 第11-12页 |
2.1.3 游戏化运动 | 第12-13页 |
2.2 国内外研究现状 | 第13-21页 |
2.2.1 学龄前儿童基本动作技能发展测量工具的研究 | 第13-15页 |
2.2.2 学龄前阶段儿童基本动作技能发展特点的研究 | 第15-16页 |
2.2.3 发展学龄前儿童基本动作技能重要性的研究 | 第16-17页 |
2.2.4 游戏化运动对学龄前儿童基本动作技能影响作用的研究 | 第17-18页 |
2.2.5 学龄前儿童体育发展现状的研究 | 第18-19页 |
2.2.6 快乐体操作用的研究 | 第19-21页 |
第3章 研究对象与方法 | 第21-30页 |
3.1 研究对象 | 第21页 |
3.2 研究方法 | 第21-30页 |
3.2.1 文献资料法 | 第21-22页 |
3.2.2 实地考察法 | 第22页 |
3.2.3 数理统计法 | 第22页 |
3.2.4 录像观察法 | 第22-23页 |
3.2.5 实验法 | 第23-30页 |
第4章 研究结果与分析 | 第30-40页 |
4.1 实验前各年级实验组与对照组基本动作技能数据的分析 | 第30页 |
4.2 实验后各年级实验组与对照组与实验前的基本动作技能数据分析 | 第30-34页 |
4.3 实验后不同年龄段班级实验组与对照组基本动作技能得分比较 | 第34-35页 |
4.4 不同年级实验组与对照组实验前后基本动作技能各项技能分数比较 | 第35-38页 |
4.5 实验后不同年龄段班级实验组位移技能与操控技能得分比较 | 第38-39页 |
4.6 性别因素对基本动作技能的位移技能和操控技分数比较 | 第39-40页 |
第5章 结论与建议 | 第40-43页 |
5.1 结论 | 第40-41页 |
5.2 建议 | 第41-43页 |
参考文献 | 第43-45页 |
附录A TGMD-2量表—身体移动技能分量表题目得分与测试标准 | 第45-46页 |
附录B TGMD-2量表—物体操作技能分量表题目得分与测试标准 | 第46-47页 |
附录C 教学案例示范(位移技能) | 第47-48页 |
附录D 教学案例示范(操控技能) | 第48-49页 |
致谢 | 第49-50页 |
攻读学位期间取得的研究成果 | 第50页 |