奥巴马第二任期内基础教育政策研究 |
论文目录 | | | 中文摘要 | 第1-5页 | | 英文摘要 | 第5-9页 | | 引言 | 第9-24页 | | (一) 问题的提出 | 第9-11页 | | 1.教育政策的研究已经成为教育研究的重要领域 | 第9-10页 | | 2.美国教育政策的制定对中国有重要的借鉴意义 | 第10-11页 | | 3.奥巴马第二任期对美国基础教育政策的发展产生重要影响 | 第11页 | | (二) 相关概念界定 | 第11-13页 | | 1.基础教育 | 第11-12页 | | 2.教育政策 | 第12-13页 | | 3.奥巴马第二任期内基础教育政策 | 第13页 | | (三) 文献综述 | 第13-21页 | | 1.关于奥巴马第二任期内基础教育的相关研究 | 第13-15页 | | 2.关于奥巴马第二任期内基础教育政策的相关研究 | 第15-21页 | | (四) 研究价值 | 第21-22页 | | 1.理论价值 | 第21-22页 | | 2.现实意义 | 第22页 | | (五) 研究方法 | 第22-24页 | | 1.文献研究法 | 第22-23页 | | 2.历史研究法 | 第23页 | | 3.比较研究法 | 第23-24页 | | 一、奥巴马第二任期内基础教育政策的出台背景 | 第24-29页 | | (一) 国际背景 | 第24-26页 | | 1.政治因素：新能源的发展加快人才培养速度 | 第24-25页 | | 2.经济因素：发展中国家经济的快速发展 | 第25页 | | 3.教育因素：美国学生成绩与美国国际地位不符 | 第25-26页 | | (二) 国内背景 | 第26-29页 | | 1.政治因素：奥巴马对美国基础教育的重视 | 第26-27页 | | 2.经济因素：2008年经济危机的影响 | 第27-28页 | | 3.教育因素：美国学生成绩下降 | 第28-29页 | | 二、奥巴马第二任期内代表性的基础教育政策 | 第29-53页 | | (一) 提高基础教育质量的代表性政策 | 第29-39页 | | 1.“重构高中”计划 | 第29-31页 | | 2.RESPECT蓝图 | 第31-33页 | | 3.《每个学生都成功法案》 | 第33-39页 | | (二) 提升基础教育信息技术的代表性政策 | 第39-46页 | | 1.连接教育计划 | 第39-44页 | | 2.《2016国家教育技术规划》 | 第44-46页 | | (三) 强化基础教育创新的代表性政策 | 第46-53页 | | 1.《STEM教育五年战略规划》 | 第47-48页 | | 2.《STEM2026：STEM教育创新愿景》 | 第48-53页 | | 三、奥巴马第二任期内基础教育政策的特点与问题 | 第53-61页 | | (一) 奥巴马第二任期内基础教育政策的特点 | 第53-58页 | | 1.全面提升教育质量 | 第53页 | | 2.强化教育危机意识 | 第53-54页 | | 3.积极推进教育公平 | 第54-55页 | | 4.规划教师专业发展 | 第55-56页 | | 5.规范完善教育政策 | 第56页 | | 6.重视教育信息技术 | 第56-57页 | | 7.增加教育经费投入 | 第57-58页 | | (二) 奥巴马第二任期内基础教育政策的问题 | 第58-61页 | | 1.联邦政府过度干涉教育 | 第58-59页 | | 2.教育投入与收效不成比例 | 第59-61页 | | 四、奥巴马第二任期内基础教育政策对中国基础教育的启示 | 第61-68页 | | (一) 完善基础教育的评价体系,保障基础教育质量 | 第61-62页 | | (二) 关注特殊群体的教育需求,促进教育公平 | 第62-63页 | | (三) 建立中小学教师职前培训机制,保障教师教育质量 | 第63-64页 | | (四) 加快基础教育信息技术的发展,鼓励企业积极参与 | 第64-65页 | | (五) 保障基础教育的平稳发展,增加教育经费支持 | 第65-66页 | | (六) 制定以政府为导向的管理体制,推进基础教育均衡发展 | 第66-68页 | | 结语 | 第68-69页 | | 参考文献 | 第69-81页 | | 附录 | 第81-82页 | | 后记 | 第82-84页 | | 在学期间公开发表论文及著作情况 | 第84页 |
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