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身体现象学视域下普通高校公共体育教学中学生体验研究
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身体现象学视域下普通高校公共体育教学中学生体验研究
论文目录
摘要
第1-6页
Abstract
第6-10页
1 前言
第10-21页
1.1 研究缘起
第10页
1.1.1 揭示学生对普通高校公共体育课堂教学的身心诉求
第10页
1.1.2 普通高校公共体育教学引发的身体现象学理论思考
第10页
1.2 研究目的
第10-11页
1.3 研究意义
第11页
1.3.1 理论价值
第11页
1.3.2 现实意义
第11页
1.4 相关概念界定
第11-14页
1.4.1 现象学
第12页
1.4.2 身体现象学
第12页
1.4.3 体验
第12-13页
1.4.4 体育教学
第13页
1.4.5 质性研究方法
第13-14页
1.5 研究路径
第14-15页
1.6 国内外研究现状
第15-21页
1.6.1 国外身体现象学的研究状况
第15-16页
1.6.2 国内身体现象学的研究状况
第16-18页
1.6.3 普通高校公共体育教学研究状况
第18-20页
1.6.4 现有研究评述
第20-21页
2 研究对象与方法
第21-24页
2.1 研究对象
第21页
2.2 研究方法
第21-24页
2.2.1 文献资料法
第21页
2.2.2 访谈法
第21-22页
2.2.3 观察法
第22页
2.1.4 归纳分析法
第22-24页
3 结果与分析
第24-44页
3.1 学生在体育教学中的客观体验
第24-27页
3.1.1 学生对客观事物的体验
第24-25页
3.1.2 学生在场馆中时空体验
第25-26页
3.1.3 学生对体育运动项目的体验
第26-27页
3.2 学生在体育教学中的身心体验
第27-30页
3.2.1 较为轻松的身体体验
第28-29页
3.2.2 心理负面情绪的调适
第29-30页
3.3 学生在体育教学中的互动体验
第30-35页
3.3.1 学生与同伴之间的互动体验
第31-34页
3.3.2 学生与教师之间互动的体验
第34-35页
3.4 学生对体育课程学习的体验
第35-39页
3.4.1 学生对体育课程创新渴求的体验
第35-37页
3.4.2 学生学习与产生效果的体验
第37-38页
3.4.3 学生学习动力消退的体验
第38页
3.4.4 课程学习避重就轻的无奈体验
第38-39页
3.5 基于身体现象学对体育教学的审视与启示
第39-44页
3.5.1 身体现象学对体育教学的审视
第39-41页
3.5.2 身体现象学对体育教学的启示
第41-44页
4 结论与建议
第44-46页
4.1 结论
第44页
4.2 建议
第44-46页
参考文献
第46-49页
附录
第49-51页
后记
第51页
本篇论文共
51
页,
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。
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