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大陆与台湾地区高中数学教材中数学文化的比较研究
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大陆与台湾地区高中数学教材中数学文化的比较研究
论文目录
 
摘要第1-6页
Abstract第6-9页
第一章 引言第9-11页
　　1.1 研究背景第9-10页
　　1.2 研究问题第10页
　　1.3 研究意义第10-11页
第二章 文献综述第11-14页
　　2.1 关于数学文化的含义及其特征的研究第11页
　　2.2 数学文化与数学课程的研究第11-12页
　　2.3 数学文化的教学研究第12页
　　2.4 数学文化的教材研究第12-14页
第三章 研究设计第14-18页
　　3.1 研究方法第14页
　　3.2 研究对象第14页
　　3.3 研究框架第14-18页
第四章 两版教材数学文化内容的比较与分析第18-36页
　　4.1 两版教材数学文化的内容设置第18-27页
　　4.2 两版教材数学文化内容的栏目分布第27-31页
　　4.3 数学文化的运用水平与呈现方式第31-36页
第五章 两版教材的具体案例比较研究第36-42页
　　5.1 案例一指、对数函数第36-37页
　　5.2 案例二：直线与圆第37-40页
　　5.3 案例三统计第40-42页
第六章 结论与建议第42-45页
　　6.1 研究结论第42-44页
　　6.2 对教材编写的建议第44-45页
参考文献第45-47页
后记第47页

本篇论文共47页，点击这进入下载页面。
 
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