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初中地理读图指导语设计研究
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初中地理读图指导语设计研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-9页
引言第9-19页
（一）研究背景第9-11页
1.地理读图能力是地理学素养的基本要素第9页
2.我国中学生的地理读图能力仍有待提高第9-10页
3.读图指导语对地理读图能力的培养具有重要作用第10-11页
4.现行地理教材中读图指导语的设计有很大提升空间第11页
（二）研究意义第11-12页
1.理论价值第11-12页
2.实践意义第12页
（三）关于读图能力培养的研究现状第12-16页
1.国外研究现状第12-14页
2.国内研究现状第14-16页
（四）研究方法第16-19页
1.文献研究法第16-17页
2.问卷调查法第17页
3.访谈法第17页
4.案例分析法第17-19页
一、关于读图指导语的概念研究第19-21页
（一）指导语的概念解析第19-20页
（二）读图指导语的概念界定第20-21页
二、现行中学地理教材中出现的地理读图指导语研究第21-28页
（一）注解类地理读图指导语第21-22页
（二）举措类地理读图指导语第22-23页
（三）提问式地理读图指导语第23-24页
（四）指导性地理读图指导语第24-28页
1.地图读图指导语第24页
2.地理景观图读图指导语第24-25页
3.地理统计图读图指导语第25页
4.地理示意图读图指导语第25-26页
5.影像地图读图指导语第26-27页
6.地理漫画读图指导语第27-28页
三、关于地理读图指导语指导读图的现状调查及分析第28-37页
（一）调查目的第28页
（二）调查对象第28页
（三）调查方法第28页
（四）调查结果及分析第28-37页
1.关于基本情况的调查结果分析第29-30页
2.地理教材中指导语配置方式的偏爱倾向调查结果分析第30-31页
3.关于地理读图指导语的作用和不足的调查结果分析第31-37页
四、地理读图指导语设计与实例应用第37-47页
（一）地图读图指导语设计与实例应用第37-39页
（二）地理景观图读图指导语设计与实例应用第39-41页
（三）地理示意图读图指导语设计与实例应用第41-42页
（四）地理统计图读图指导语设计与实例应用第42-45页
（五）影像地图读图指导语设计与实例应用第45-47页
五、结论与期望第47-49页
（一）主要结论第47-48页
（二）存在的问题和不足第48页
（三）对地理读图指导语的展望第48-49页
参考文献第49-51页
附录第51-54页
后记第54页

本篇论文共54页，点击这进入下载页面。
 
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