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儿童多声部视唱中音准训练方法研究
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儿童多声部视唱中音准训练方法研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
一、绪论第8-16页
（一）研究背景第8-9页
（二）研究问题第9-10页
（三）研究意义第10-12页
（四）研究方法第12-16页
二、儿童多声部视唱的训练种类及教学现状分析第16-28页
（一）儿童多声部视唱训练的种类第16-24页
1.二声部视唱第16-18页
2.三声部视唱第18-20页
3.四声部视唱第20-22页
4.四声部以上视唱第22-23页
5.立体节奏与视唱第23-24页
（二）教学现状分析第24-28页
1.教材研究现状第24-26页
2.授课形式与现状第26-28页
三、影响儿童多声部视唱音准训练的主要因素第28-30页
（一）音准训练与速度第28页
（二）音准训练与节奏第28页
（三）音准训练与力度第28页
（四）音准训练与音区第28-29页
（五）音准训练与旋律线第29-30页
四、儿童多声部视唱中音准的训练方法第30-38页
（一）针对速度因素的训练第30页
（二）针对节奏因素的训练第30-31页
（三）针对力度因素的训练第31-32页
（四）针对音区因素的训练第32-33页
（五）针对旋律线因素的训练第33-34页
（六）其他训练第34-38页
1.元音与辅音训练第34-35页
2.卡农式训练第35-36页
3.打击音乐器辅助训练第36页
4.音乐游戏活动中的角色表演训练第36-38页
五、对未来儿童多声部视唱音准训练的几点建议第38-44页
（一）多声部思维的培养第38页
（二）儿童多声部视唱中音准训练的选曲第38-40页
1.减少变化音第39页
2.节奏特征鲜明第39页
3.中外曲目结合第39-40页
4.音区适中第40页
（三）全面提升儿童的音乐素质第40-42页
1.培养音乐记忆能力第40-41页
2.培养音乐创造力第41-42页
3.提高儿童的音乐感知力第42页
（四）教学互动第42-44页
1.多感知互动第42-43页
2.游戏互动第43-44页
结语第44-46页
参考文献第46-48页
附录第48-51页

本篇论文共51页，点击这进入下载页面。
 
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