《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》的文本比较研究 |
论文目录 | | | 摘要 | 第1-5页 | | ABSTRACT | 第5-8页 | | 绪论 | 第8-15页 | | (一)研究背景 | 第8-9页 | | (二)研究现状 | 第9-12页 | | 1.关于钢琴教材的研究现状 | 第9-10页 | | 2.关于儿童钢琴教学的研究现状 | 第10-11页 | | 3.关于菲伯尔钢琴教材的研究现状 | 第11页 | | 4.关于汤普森简易钢琴教程的研究现状 | 第11-12页 | | (三)研究问题 | 第12页 | | (四)研究方法与研究思路 | 第12-13页 | | (五)研究意义 | 第13-15页 | | 1.理论价值 | 第13页 | | 2.现实意义 | 第13-15页 | | 一、《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》的教材概述 | 第15-17页 | | (一)《汤普森简易钢琴教程》的教材概述 | 第15页 | | (二)《菲伯尔钢琴基础教程》的教材概述 | 第15-17页 | | 二、《汤普森简易钢琴教程》与《菲伯尔钢琴基础教程》的文本内容比较 | 第17-25页 | | (一)整体布局的比较 | 第17-18页 | | 1.《汤普森简易钢琴教程》的整体布局 | 第17页 | | 2.《菲伯尔钢琴基础教程》的整体布局 | 第17-18页 | | (二)入门方式的比较 | 第18-20页 | | 1.《汤普森简易钢琴教程》的入门方式 | 第18-19页 | | 2.《菲伯尔钢琴基础教程》的入门方式 | 第19-20页 | | (三)乐理知识的比较 | 第20-21页 | | 1.《汤普森简易钢琴教程》的乐理知识 | 第20页 | | 2.《菲伯尔钢琴基础教程》的乐理知识 | 第20-21页 | | (四)演奏技巧的比较 | 第21-22页 | | 1.《汤普森简易钢琴教程》的演奏技巧 | 第21-22页 | | 2.《菲伯尔钢琴基础教程》的演奏技巧 | 第22页 | | (五)音乐诠释的比较 | 第22-25页 | | 1.《汤普森简易钢琴教程》的音乐诠释 | 第22-23页 | | 2.《菲伯尔钢琴基础教程》的音乐诠释 | 第23-25页 | | 三、《汤普森简易钢琴教程》和《菲伯尔钢琴基础教程》的文本特色比较 | 第25-33页 | | (一)《汤普森简易钢琴教程》的文本特色 | 第25-28页 | | 1.首次在乐谱中加入插图 | 第25-26页 | | 2.以演奏乐曲为主线,将乐理与技巧融入乐曲 | 第26-27页 | | 3.曲目选择趋向经典 | 第27-28页 | | (二)《菲伯尔钢琴基础教程》的文本特色 | 第28-30页 | | 1.教学内容全面,富有创意 | 第28页 | | 2.注重培养学生的创造力和音乐审美能力 | 第28-29页 | | 3.注重培养学生的想象力 | 第29-30页 | | 4.注重培养儿童的音乐听觉能力 | 第30页 | | (三)两套教材的文本特色比较 | 第30-33页 | | 1.二者的相同点 | 第30-32页 | | 2.二者的不同点 | 第32-33页 | | 四、教学建议 | 第33-38页 | | (一)注重培养儿童音乐创造力 | 第33-34页 | | (二)注重培养学生自主学习的能力 | 第34-35页 | | (三)注重培养儿童的音乐合作能力 | 第35-38页 | | 五、结语 | 第38-40页 | | (一)关注即性 | 第38页 | | (二)强调趣味 | 第38-39页 | | (三)重视多元 | 第39-40页 | | 参考文献 | 第40-42页 | | 致谢 | 第42页 |
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