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高中历史教师核心素养自我提升的研究
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高中历史教师核心素养自我提升的研究
论文目录
 
摘要第1-5页
abstract第5-8页
绪论第8-16页
一、研究缘起第8-9页
二、研究意义第9-10页
三、研究综述第10-13页
四、研究的思路与方法第13页
五、观点与创新之处第13-16页
第一章 历史教师核心素养理论概述第16-20页
第一节 核心素养概述第16-17页
第二节 历史学科核心素养内涵和能力模型第17-18页
第三节 研究的理论基础第18-20页
第二章 高中历史教师核心素养现状调查与内容分析第20-32页
第一节 现状调查第20-23页
第二节 调查内容分析第23-32页
第三章 高中历史教师核心素养自我提升策略第32-54页
第一节 以师德提升为开端第32-37页
第二节 以专业提升为核心第37-41页
第三节 以教学艺术提高为抓手第41-45页
第四节 以激发内驱力为保障第45-51页
第五节 政策建言第51-54页
结语第54-56页
参考文献第56-60页
致谢第60-62页
作者简历第62-64页
学位论文数据集第64页

本篇论文共64页，点击这进入下载页面。
 
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