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新媒体视域下青海高校大学生思想政治教育研究

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新媒体视域下青海高校大学生思想政治教育研究
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-10页
第1章 绪论第10-16页
  1.1 研究背景第10-11页
  1.2 研究意义第11-12页
    1.2.1 理论意义第11页
    1.2.2 现实意义第11-12页
  1.3 国内外研究综述第12-14页
    1.3.1 国内研究现状第12-13页
    1.3.2 国外研究现状第13-14页
  1.4 研究思路和研究方法第14-15页
    1.4.1 研究思路第14页
    1.4.2 研究的主要方法第14-15页
  1.5 研究的重难点和主要创新之处第15-16页
    1.5.1 研究的重难点第15页
    1.5.2 研究的主要创新之处第15-16页
第2章 新媒体的概述第16-24页
  2.1 新媒体的内涵和特征第16-21页
    2.1.1 新媒体的内涵第16-18页
    2.1.2 新媒体的特征第18-21页
  2.2 新媒体的主要类型第21-24页
    2.2.1 以搜索引擎、微博、网络直播为典型的展示类第21页
    2.2.2 以腾讯QQ、微信、YY语音为代表的聊天类第21-22页
    2.2.3 以论坛、贴吧为范例的讨论类第22页
    2.2.4 以共享出行、共享空间为典范的共享类第22-24页
第3章 新媒体视域下青海高校大学生思想政治教育的现状分析第24-58页
  3.1 青海高校大学生使用新媒体的现状第24-43页
    3.1.1 青海高校大学生使用新媒体的现状调查第24-27页
    3.1.2 青海高校大学生使用新媒体的特征第27-34页
    3.1.3 新媒体对高校大学生的影响第34-43页
  3.2 高校运用新媒体进行大学生思想政治教育的现状第43-50页
    3.2.1 高校应用新媒体的情况分析第43-46页
    3.2.2 新媒体给大学生思想政治教育带来的契机第46-50页
  3.3 新媒体视域下青海高校大学生思想政治教育中存在的问题第50-58页
    3.3.1 教育主体运用新媒体的观念和能力有待加强第50-51页
    3.3.2 媒介素养教育亟需重视和教育内容方式亟需新颖化第51-52页
    3.3.3 教育客体运用新媒体的效率和自我约束能力有待提高第52-53页
    3.3.4 新媒体载体的投入、建设和运用不足第53-54页
    3.3.5 新媒体运用的监督和管理机制不健全第54-55页
    3.3.6 面临的新媒体教育环境和形势越加复杂第55-58页
第4章 运用新媒体推进青海高校大学生思想政治教育的路径探析第58-77页
  4.1 培养高校教育主体的新媒体素养第58-62页
    4.1.1 整合和优化高校思想政治教育队伍第58-59页
    4.1.2 提升高校思想政治教育队伍的新媒体素养第59-60页
    4.1.3 强化思想政治教育队伍的政治素质和专业素质第60-62页
  4.2 提高教育客体运用新媒体的综合素养第62-67页
    4.2.1 树立坚定的理想信念,提高政治素养第62-63页
    4.2.2 突出传媒道德教育,强化媒介道德素养第63-64页
    4.2.3 加强信息技术教育,提升媒介信息素养第64-65页
    4.2.4 深化自律意识,培育综合素养第65-67页
  4.3 创新思想政治教育方式方法,主动构筑新媒体阵地第67-71页
    4.3.1 激发思想政治教育网站活力,拓展教育载体第67-68页
    4.3.2 借助手机互动性媒体平台,拓宽教育渠道第68-70页
    4.3.3 依靠慕课优势,创新教育路径第70-71页
  4.4 健全新媒体管理机制,净化教育新环境第71-77页
    4.4.1 加强新媒体监管,营造思政教育良好氛围第71-73页
    4.4.2 优化校园文化环境,进行主流价值渗透第73-75页
    4.4.3 建立导向明确的评价和反馈机制第75-77页
参考文献第77-80页
致谢第80-81页
附录A调查问卷第81-84页
附录B访谈提纲第84-85页
作者简历第85页

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