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音乐课外活动对小学生素质发展的影响研究——以黄石市湖滨路小学为例

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音乐课外活动对小学生素质发展的影响研究——以黄石市湖滨路小学为例
论文目录
 
摘要第1-5页
Abstract第5-8页
绪言第8-13页
一、研究依据和现状第8-10页
二、研究意义和目的第10-11页
三、研究思路和方法第11-12页
四、研究难点与创新第12-13页
第一章 相关概念界定第13-17页
一、音乐课外活动的定义、内容及组织形式第13-15页
(一)音乐课外活动的定义第13页
(二)音乐课外活动的内容第13-14页
(三)音乐课外活动的组织形式第14-15页
二、小学生素质发展的内涵、特性第15-17页
(一)小学生素质发展的内涵第15-16页
(二)小学生素质发展的特性第16-17页
第二章 黄石市湖滨路小学音乐课外活动调查设计及信息统计第17-26页
一、音乐课外活动调查研究的目的与形式第17-18页
(一)调查对象的选择缘由第17页
(二)调查的目的第17页
(三)调查的形式第17-18页
二、音乐课外活动调查过程的设计第18-19页
(一)调查的维度第18页
(二)调查信度和效度的考虑第18-19页
三、音乐课外活动调查信息的统计第19-26页
(一)学生问卷结果的统计第19-23页
(二)音乐教师问卷和访谈结果的统计第23-24页
(三)相关校领导访谈结果的统计与分析第24-26页
第三章 音乐课外活动对小学生素质发展的调查分析第26-36页
一、美育视角下音乐课外活动对学生身心发展的影响第26-30页
(一)对审美情趣的影响第26-27页
(二)对肌体协调性的影响第27-29页
(三)对健康心理的影响第29-30页
二、教育学视角下音乐课外活动对小学生智力因素的影响第30-32页
(一)对感知力发展的影响第30-31页
(二)对记忆力发展的影响第31页
(三)对创造性思维发展的影响第31-32页
三、心理学视角下音乐课外活动对小学生非智力因素的影响第32-36页
(一)对学习动机发展的影响第32-33页
(二)对社交能力发展的影响第33-34页
(三)对自制力发展的影响第34-36页
第四章 音乐课外活动对促进学生发展的策略探究第36-47页
一、因势利导 因材施教第36-40页
(一)横向分析:同一阶段不同性格学生适应不同的音乐课外活动第36-39页
(二)纵向分析:不同认知发展水平的学生适应不同的音乐课外活动第39-40页
二、相辅相成 相得益彰第40-43页
(一)活动计划与培养任务紧密结合第40-41页
(二)音乐课外活动与音乐课堂教学相结合第41-42页
(三)处理好普及与提高、能力与品格、大型与小型活动的关系第42-43页
三、有的放矢 对症下药第43-47页
(一)以音乐审美教育为核心,重视音乐课外活动实践过程第43-44页
(二)深挖多元音乐文化,积极开发本土音乐课程第44-45页
(三)合理利用政策导向和校外资源,搭建音乐课外活动平台第45-47页
结语第47-49页
参考文献第49-51页
附录1 攻读学位期间发表论文目录第51-52页
附录2 关于湖滨路小学音乐课外活动相关问卷第52-55页
后记第55页

本篇论文共55页,点击这进入下载页面
 
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