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对外汉语教学任务型口头报告模式探究

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对外汉语教学任务型口头报告模式探究
论文目录
 
摘要第1-4页
abstract第4-8页
第一章 引言第8-12页
  1.1 选题动机第8-9页
  1.2 选题意义第9-10页
  1.3 研究方法第10-11页
  1.4 本文创新点第11-12页
第二章 国内外研究综述第12-16页
  2.1 国外相关研究成果综述第12页
  2.2 国内教学界相关研究成果综述第12-14页
  2.3 文献小结第14-16页
第三章 以任务为基础进行口头报告模式设计第16-25页
  3.1 准备阶段第16-20页
    3.1.1 按对外汉语教学的层级性划分标准第16-19页
    3.1.2 确定讲评体系第19-20页
  3.2 搭建任务阶段第20-21页
    3.2.1 任务型口头报告话题选择的依据第20-21页
    3.2.2 任务的内容选择第21页
  3.3 报告流程安排及学生任务的分配第21-23页
  3.4 教师角色扮演第23-25页
第四章 任务型口头报告的实验阶段第25-35页
  4.1 在课堂中应用任务型口头报告第25-30页
    4.1.1 分析实验对象第25-27页
    4.1.2 根据实验材料准备话题清单第27-28页
    4.1.3 任务前培训与展开任务第28-30页
  4.2 数据统计与对比分析第30-35页
    4.2.1 对教学效果调查问卷的数据收集与对比分析第30-31页
    4.2.2 对留学生学习态度、能力等方面数据收集与对比分析第31-35页
第五章 任务型口头报告模式成果评价第35-39页
  5.1 课堂实施效果第35-36页
  5.2 学生自评与教师评价第36-39页
    5.2.1 针对任务完成度的师生评价第36-37页
    5.2.2 任务进行前期与后期的学生自评第37-38页
    5.2.3 教师评价与思考第38-39页
第六章 总结与展望第39-44页
  6.1 对外汉语教学任务型口头报告存在的优势与问题第39-41页
    6.1.1 对外汉语教学任务型口头报告的优势第39-40页
    6.1.2 对外汉语教学任务型口头报告中存在的问题第40-41页
  6.2 对任务型口头报告的建议与展望第41-44页
致谢第44-45页
参考文献第45-47页
附录第47-51页
攻读硕士学位期间发表的论文第51-52页

本篇论文共52页,点击这进入下载页面
 
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